内战烽火（四）0197.docVIP

第17课 内战烽火 南京市扬子一中 宰兆勤 课程标准 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。了解中共转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。 教学目标 知识与能力 掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。通过引导学生认知《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》《毛泽东等赴重庆谈判》《毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北》《刘邓大军胜利到达大别山》等插图，提高学生通过图画获取知识、陈述历史问题的能力。 过程与方法 通过阅读“蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报”的内容，共同讨论、探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，认识国民党反动派政治欺骗的手法和独裁内战的反动本性，理解中共为争取和平民主做出的努力。了解中共中央转战陕北的史实，思考中共中央主动撤出延安和人民解放军粉碎敌人进攻的原因，初步认识是由于中共执行了正确的作战方针和方法，党的正确领导是革命取胜的法宝之一。了解并探究刘邓大军挺进大别山是人民解放战争开始转入战略进攻的原因，从而学会从不同角度思考问题，学习解决历史问题的一些基本方法。 情感态度价值观 通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。通过感知在中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立积极进取的人生态度以及坚强的意志。 教学重点、难点 重点：重庆谈判、挺进大别山 难点：挺进大别山 教学分析 抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。本课的主题在于使学生对“中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战”的情况有比较全面而清晰的了解。 “重庆谈判”是本课的重点。在抗日战争胜利还不到半个月的时间里，蒋介石连发三电邀请毛泽东赴重庆谈判，其目的是在政治上蒙骗舆论并赢得准备内战时间，掩盖他阴谋发动内战的真相。毛泽东赴重庆谈判是为了在政治上戳穿蒋介石假和平的阴谋，尽一切可能争取国内和平。重庆谈判是国共双方在谈判桌上的政治较量。经过43天的谈判斗争，终于迫使蒋介石在10月10日签订了国共双方“会谈纪要” 即“双十协定”。蒋介石被迫承认了和平团结的方针，使我党在政治上获得了极大的主动。 正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始，既是本课的重点又是本课的难点。教师应强调在解放战争的头一年，战场主要在解放区，战略上敌人进攻，我方防御。但我军在正确的作战方针（以消灭敌人的有生力量为主要目标，以运动战为主要作战方法）指导下，英勇善战，粉碎了敌人对陕北解放区和山东解放区的进攻。这样，战争的形势就发生了很大变化，由此，人民解放军具备了转向全国性进攻的条件。刘邓大军挺进中原，开辟大别山根据地，直接威胁国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，与此同时，其他战场的人民解放军也转入进攻，全国性的战略进攻开始了。 教法与学法 教法：讲述法、比较分析法、图示法、讨论法等 学法：阅读、观察与分析、讨论与探究等 教学准备 指导学生查找相关资料；教师制作教学多媒体课件等 教学资源 多媒体课件，包括相关的地图及影视、图片资料等 课时安排 一课时 板书设计 第17课 内战烽火 一、重庆谈判（1945年8月） 国民党：假和平、真内战 共产党：争和平、反内战 二、内战烽火 1、全面内战爆发（1946年6月 中原解放区） 2、粉碎全面进攻、重点进攻 3、战略进攻——挺进大别山（刘伯承、邓小平 1947年6月） 教学过程： 【复习导入】 复习提问：请问日本宣布无条件投降的时间？（1945年8月15日） 导入新课：1945年8月，中国人民虽然取得了抗日战争的伟大胜利，但是，人民并没有得到和平与民主，以蒋介石为首的国民党反动派又把人民推向了内战的苦难之中。今天我们就来学习第17课内战烽火。 板书课题 第17课 内战烽火 【讲授新课】 师：八年的抗日战争，赶走了日本侵略者，中华大地充满了希望，各党各派和人民大众都对中国的未来提出了自己的设想。请同学们谈一谈中国人民、中国共产党、以蒋介石为首的国民党，对抗战胜利后的中国有哪些设想？ 生：中国人民：渴望和平、民主。中国共产党：期望把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。以蒋介石为首的国民党：妄图消灭中国共产党，实现独裁统治。 师：显然，蒋介石