四年级数学期中学习好习惯验收试题分析.docVIP

四年级数学期中学习好习惯验收试题分析 一、 【出题意图概述】： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较，学生对所考的知识点都基本掌握。1、。本部分着重测查学生的2、。本部分涉及面广，着重测查学生对概念的理解、分析判断能力。大部分学生能根据提供信息认真思考，，正确率较高。45厘米＝( )分米＝( )米。 5、 在一个三角形中，∠1＝65°，∠2＝40°∠3＝( )，这是一个( )三角形。 11、一个等腰三角形的一个底角是45度，它的顶角是( 135 )度;如果它的顶角是30度，它的一个底角是( 60 )度。 错误原因： 1、对数位和计算单位的意义没有弄清楚。 2、对于等腰三角形的特征，特别是边、角之间的关系没有弄清楚，计算方法也没有掌握住。 3、第3小题，学生对小数之间的进率掌握不牢或不能灵活运用。 4、第4小题，学生没弄清楚厘米、分米与米之间的进率。 5、第5小题判断这是（ ）三角形时学生不懂得从题中的角中去判断，没弄懂题意，所以错的比较离奇。 6、第11小题学生对等腰三角形的特点不理解或不能灵活运用它的特点去解决问题。 3、。本部分着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答案，正确率较高。部分学生不够细心，如第题4、。本部分试题主要考查学生的列竖式计算能力，促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。5、。本部分着重测查学生的操作能力，能在方格纸上画出。6、解决问题。能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题，是学生学习数与运算的重要目标。本题主要测查学生解决问题能力。100千克小麦可以磨面粉85千克，照这样计算，1000千克小麦可以磨面粉多少千克？ 2、岑松江夫人小学学生为贫困地区捐款8450.6元，老师比学生多捐了2960.8元，师生一共捐了多少钱？ 3、修一条公路，原计划每天修0.56千米，实际每天比原计划多修0.14千米，7天后还差3.5千米没有修，这条路长多少千米？ 原因分析： 第1小题此题的数量关系比较抽象，平时很少练习，所以很多学生不理解：100千克小麦可以磨面粉85千克，可以求出什么问题，然后根据第一问所求再求出最后问题。 但这种题学生很难理解，有的学生做对了也可能是朦的。 第2小题，错的原因一是题中数据比较大，造成了学生计算上的困难，二是学生没有认真审题，题中要求的是“师生共”，学生只计算出了老师的就完了。 第5小题步骤比较多，我们平时练习这种题型也较少，理解能力差的学生没法解决。 三、【从卷面上反映出的学生情况】： 1、学生基础状况： 基础知识的掌握、基本技能的形成较好。第一题快速口算我能行年级平均失分率为3.8%，第二题准确填空我能行年级平均失分率为12.3%，第三题精挑细选我能行年级平均失分率为7.7%，第四题细心计算我能行年级平均失分率为6.7%，第五题动手操作我能行年级平均失分率为22.4%，第六题解决问题我能行年级平均失分率为15.45%。学生口算能力普遍较好，但动手操作题和解决问题失分率相对较高。 2、学生能力状况： （1）综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空题和应用题。 （2）动手操作能力和解决问题的能力有待进一步加强训练。动手操作题失分率最高，为22.4%。 3、学生习惯状况： （1）部分学生卷面不整洁，乱涂乱画，学生的书写习惯有待进一步加强。 （2）没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有一些单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。 四、【从卷面上反映课堂教学中可能存在的问题】： 1、在动手操作方面，应该更多关注学生的方法，以及出错的具体情况。 2、在作业方面，要更多关注书写格式，让每一位同学养成认真书写、规范书写的良好习惯。 3、要有意识地对学生的审题能力进行训练。 4、在课堂练习中，要适当设计一些拓展题，关注优生的提高训练。 5、在应用题的教学中，还应该高于教材的要求，增加一些稍微复杂的应用题训练。 五、【反思及改进措施】： 1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2 、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎