广东省湛江市廉江中学高考物理专题复习课件动量守恒定律的应用动量守恒定律验证力的平行四边形定则共14张PPT.ppt

实验目的 1、验证平行四边形法则 2、注意弹簧测力计的使用 实验原理 先用弹簧秤测出分力F1 、F2 及它们的合力F/ 再根据平行四边形法则作出分力F1 、F2 的合力F。 比较F/和F的大小和方向。 当它们在实验室允许的误差范围内相等时，就验证了力的合成的平行四边形法则。 等效替换的思想 实验仪器 方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个 实验步骤 ①把方木板平放在桌面上，用图钉把白纸钉在木板上。 ②用图钉把橡皮筋的一端固定在Ａ点，另一端拴上两个细绳套。 ③用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的结点伸长到某一位置Ｏ，并用铅笔描下结点Ｏ的位置、细绳的方向，并记录下弹簧秤的示数F1 、F2 。 实验步骤 ④只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮筋的结点拉长到Ｏ点，用铅笔描下细绳的方向，记录下弹簧秤的示数F。 ⑤按选定的标度作出两只弹簧秤拉力F1 、F2 的图示，并作出F1、F2 的合力F的图示。按选定的标度作出F的图示。 实验步骤 ⑥比较两个力F1 、F2 的合力F和F大小和方向，看在实验室允许的误差范围内，两者的大小和方向是否相同。 ⑦改变F1 、F2 的大小和方向，再重复实验两次。 实验步骤 主要测量 1、用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O时： 记录 结点O的位置 两测力计的示数F1、F2 两测力计所示拉力的方向 2、用一个测力计重新将结点拉到O点时： 弹簧秤的拉力大小F及方向。 记录 注意事项 ①弹簧秤使用前要校零，在竖直位置已校正好零点的弹簧秤，到水平位置使用时，仍然要重新调零。 ②要选用规格、性能完全相同的两个弹簧秤。 ③本实验中，用弹簧秤测量拉力时，要使三个拉力F1 、F2 、F和橡皮筋均在平行于纸面的平面内。 ④同一次实验中，橡皮筋结点Ｏ位置一定要相同。 ⑤在不超出弹簧秤量程的条件下，应该尽可能使弹簧秤的拉力大一些。 ⑥用作图法作分力F1 、F2 的合力F/时要准确，图要尽可能画得大些，以使测量值的最后一位估读数字在图上能准确表示出。 注意事项 误差分析 减小误差的方法: a．测力计使用前要校准零点。 b．方木板应水平放置。 c．弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并 与木板平行. d．两个分力和合力都应尽可能大些，读数时 注意弹簧秤的量程及最小刻度. 误差分析 减小误差的方法: e．拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的 两点要尽可能远些. f．两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取 60°-120°为宜. g.在画力的合成图时,要恰当选定标度. 训练 如图所示，用A、B两个测力计拉橡皮条的D端（O端固定）当D端达E处时(α+β)=90°；然后保持Ａ的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐变小时，要使D端仍处在E处，可采用的办法是( ) ?A、增大B的读数，减小β角； B、减小B的读数，减小β角； C、减小B的读数，增大β角； D、增大B的读数，增大β角. O D E A B α β B 如图所示是A、B两位同学在做本实验时得到的结果，可以判定其中 _____ 同学的实验结果比较符合实验事实，理由是__________________________________。 A F’是单独拉，应该和橡皮条在一直线上 A B 训练