2018年全国大联考高三（新课标Ⅱ卷）4月第二次语文卷（无答案）.docVIP

绝密★启用前|试题命制中心 2018年第二次全国大联考【新课标II卷】 语 文 （考试时间：分钟 试卷满分：分） 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 书法当代标准的“质”和“量” 刘宗超 书法当代标准的构建，包括“质”和“量”两个方面。“质”的方面就是对“书法”本身要有一个根本的判断标准，“量”的方面就是建立起区分书法作品高下的标准。 “质”的标准解决什么是“书法”什么不是“书法”的问题。书法之所以为书法，具有超越时代、超越地域的本质规定性，这个“质”的标准使书法的传统相沿不断。“书法”是用毛笔书写汉字的艺术形式。它有三个根本因素：写的必须是具有实用因素的“汉字”，创作的行为必须是“写”而不是“画”，用的工具是毛笔。用这个标准衡量，当代的众多创变现象已经走出了“书法”的边界，它们对当代书法的价值只是提供了一种创变的思路或理念，作品本身不是书法。再以“质”的标准衡量传统“幕刻”形式（如碑帖、碑刻、木板写刻），因其目的在于保存、再现书法形象，它们本身已经不是严格意义上的书法作品了；古代的瓦当文、花鸟字、碑额上的装饰性字体，具有设计制作的特点，今天看来只是“文字艺术”而不是书法；篆刻是在书法基础上发展起来的独立艺术样式，已经不是书法了。 书法标准“量”的方面是说并不是所有用毛笔书写的汉字作品都是“艺术”，只有在技巧、风格、境界上达到一定层次的作品才能称之为“书法艺术”。也就是说，有作为艺术的“书法”，也有不是艺术只是停留在“写字”层次的“书法”。只有在形式上排除那些“任笔为体，聚墨成形”的爱好者，书法的艺术性、严肃性才能得到保证。以这一观点衡量当今书法家，不知多少人将会被排除出书法界。 书法“量”的标准具体体现在笔法、结字法、章法的形式丰富性方面。笔法丰富性的程度决定着书法艺术性的高下，至于虚与实、擒与纵、动与静、刚与柔、枯与润、曲与直、断与连、正与奇、巧与拙等对立因素的统一则是对笔法丰富性、节奏感的具体规定。在结字上，有篆、隶、真、草、行五种书体的规定，在章法上有计白当黑、虚实相生、开合聚散、各随其体的布置方法。总之，传统书论所体现出书法的这些标准都是“量”化的具体标准，作品体现以上因素越多，艺术形式便越丰富，艺术含量也就越高。 书法“量”的标准有时代特色，有传统与当代之别，它应该包括传统部分和创新部分两个方面。书法创作要有新意和价值，就要在古代标准之上创造出与之不同的东西，能在传统的基础上出新。那么，当代标准究竟“新”在何处？我认为就是作品形式要有“现代感”，最基本的一点就是要突破传统“字”的观念，以整体形式构成的观念改造传统的形式。传统书法写“字”的观念太重，形式感、作品感不足。而当代书法已成为专门的艺术创作，就要体现出形式感、作品感，以创造独特形象、抒发真“我”感情为追求。 （摘编自《美术观察》，有删节） 1．从书法当代标准的“质”的方面衡量，下列作品属于书法的一项是（3分） A．某人的作品 B．褚遂良《雁塔圣教序碑》局部 C．米芾写在“蜀素”上的《蜀素帖》局部 D．某人的作品 23分） A．文章第一段开门见山，明确了书法当代标准“质”和“量”的内涵。 B．文章从“什么是书法”“什么是书法艺术”两个方面对书法当代标准展开论述。 C．文章结尾从书法当代标准“量”的角度阐明作者的主张以及创作追求。 D．文章谈论书法标准时紧扣当代书坛现象，高屋建瓴，具有较强的针对性。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．“书法”是用毛笔书写汉字，但并不是所有用毛笔写出的汉字都是“书法”。 B．书法艺术讲究技巧、风格、境界，因此要排除“任笔为体，聚墨成形”的爱好者。 C．笔法丰富性的程度决定着书法艺术性的高下，因此它在书法的标准中最为重要。 D．书法“量”的标准包括传统和创新两方面，作者认为“新”体现在作品形式要有“现代感”。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 父亲的家园 杨尚清 童年的父亲,家园是一个叫作壕沟的山村，跟所有黄土高原的山村一样，沟壑纵横，如同老农额上深深的皱纹。半大小子，光着脚丫子，爬山上山顶，与牛羊为伴。