最新—中考必备包头专用2018中考物理复习方案课件包考解读%2B考点聚焦%2B包考探究:第9课时牛顿第一定律 二力平衡以2018年真题为例.ppt

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最新—中考必备包头专用2018中考物理复习方案课件包考解读+考点聚焦+包考探究:第9课时牛顿第一定律 二力平衡以2018年真题为例

* 第9课时 牛顿第一定律 二力平衡    包 考 解 读 考 点 聚 焦 包 考 探 究 包 考 解 读 包考解读 考点聚焦 包考探究 第9课时┃牛顿第一定律 二力平衡 题型 分值 难易程度 考点 单选第4题、计算题第22题 2、9 易、难 二力平衡、惯性 单选第9题、计算题第22题 2、9 中、难 平衡力、惯性 单选第5题 2 中 二力平衡  1.通过实验探究,理解物体的惯性;能表述牛顿第一定律。  2.知道二力平衡条件;了解物体运动状态变化的原因 年份 2011 2012 2013  2014年中考中计算题、选择题中平衡力出现的机率较大 考纲要求 近三年包头市 中考考查情况 预测2014 考 点 聚 焦 第9课时┃牛顿第一定律 二力平衡 考点1 牛顿第一定律 静止 古人观点 实验→假想→推理→牛顿第一定律  一切物体在没有受到力的作用时,总保持______状态或____________状态 牛顿 通过实验进一步推理  认为物体的运动不需要力来维持 伽利略  通过想象思考  认为力是维持物体运动的原因 亚里士多德 备注 观点 人物 匀速直线运动 包考解读 考点聚焦 包考探究 第9课时┃牛顿第一定律 二力平衡 探究:阻力对物体运动的影响  ①使小车从同一高度滑下,其目的是使小车到达水平面时的________相同; ②在这一实验中需要改变的是接触面的________,做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上,分别进行实验; ③实验中通过观察小车在水平面上运动的________远近来显示阻力对物体运动的影响 实验过程  ______________、转换法 探究方法 实验装置 控制变量法  速度 粗糙程度  距离 包考解读 考点聚焦 包考探究 第9课时┃牛顿第一定律 二力平衡  ______物体在__________________时,总保持____________________________ 牛顿第一定律  如果运动物体不受力,它将永远做________________运动 进行推理  平面越光滑,小车运动的距离________,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得________ 得出结论 越长 越慢 匀速直线 一切 没有受到力的作用 静止状态或匀速直线运动状态 包考解读 考点聚焦 包考探究 第9课时┃牛顿第一定律 二力平衡 [点拨] (1)牛顿第一定律是通过分析事实,再进一步概括、推理得出来的,并不是实验定律;   (2)“一切”是说牛顿第一定律对于所有的物体普遍适用;   (3)“没有受到力的作用”是指定律成立的条件,有两种情况:一是理想状况,即物体确实没有受到任何力的作用;二是指物体所受各力的合力为零; (4)对牛顿第一定律中“或”字的含义,我们可以理解为:物体不受力时,原来静止的物体将永远保持静止状态;原来运动的物体将永远做匀速直线运动。 包考解读 考点聚焦 包考探究 第9课时┃牛顿第一定律 二力平衡 考点2 惯性 属性   如大多数的交通事故、绊倒等 危害 如拍打衣服灰尘,体育比赛中的各种投掷项目、跳远等 利用  记忆口诀:物体有惯性,惯性物属性,大小质量定,无 论动与静  惯性的大小只与物体的______有关,质量大,物体的惯性就____,运动状态就不容易改变;与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关  惯性不是力,力有三要素,惯性只有大小;所以我们对惯性进行描述时,只能说某物体“具有”或“由于”惯性,而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性  惯性是物体的固有______,一切物体在任何情况下都有惯性 理解  物体保持运动状态不变的特性 定义 大 质量  包考解读 考点聚焦 包考探究 第9课时┃牛顿第一定律 二力平衡 考点3 二力平衡 静止 物体受几个力的作用时,保持____或_____________状态,则这几个力的作用效果相互______,相当于______,我们就说这几个力平衡,这时物体处于平衡状态。 1.力的平衡和平衡状态 2.二力平衡的条件  物体在受到两个力的作用时,如果能保持____________状态或______________________状态,称为二力平衡 定义 匀速直线运动 抵消 不受力 匀速直线运动 静止 包考解读 考点聚焦 包考探究 第9课时┃牛顿第一定律 二力平衡  作用在同一物体上的两个力,如果大小________、方向________、并且作用在__________,这两个力就彼此平衡。可巧记为“同物、等大、反向、共线”八字口诀 得出 结论  实验装置如图甲所示,实验中通过改变钩码的________来探究二力的大小关系;通过扭转小车松手后观察小车状态,来探究二力是否在________ 设计

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