江苏省丹阳市第三中学七年级数学下册7.2探索平行线的性质2.doc

课题：7.2 探索平行线的性质（2） 主备：花云龙 课型：新授 编号1770704备课组长签名： 班级 小组 姓名及类别 评价 【基 础 部 分】 （学习程序：课前独自完成、学科组长评好分—课内小组交流3分钟—小展示、点评5分钟） 1．如图，下列条件中：B+∠BCD=180°；1=∠2；3=∠4；B=∠5，能判定ABCD的条件为（　　）A． B． C． D． [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]．如图，木工师傅在一块木板上画两条平行线，方法是：用角尺画木板边缘的两条垂线，这样画的理由有下列4种说法：其中正确的是（　　） 同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行； 同旁内角互补，两直线平行；平面内垂直于同一直线的两条直线平行．A． B． C． D． 3．如图，直线ab，若2=55°，3=100°，则1的度数为（　　）A．35° B．45° C．50° D．55° ．如图，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于点O，ABOC，DC与OB交于点E，则DEO的度数为（　　） A．85° B．70° C．75° D．60°．如图，ABCD，直线EF分别交AB、CD于M，N两点，将一个含有45°角的直角三角尺按如图所示的方式摆放，若EMB=75°，则PNM等于　　度． ．如图，ABCD∥EF，若A=30°，AFC=15°，则C=　　． （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟）[来源:学。科。网Z。X。X。K]1.如图，已知直线AB、CD被直线EF所截，如果∠QMF＝∠PNF，∠1＝∠2，那么AB∥CD，试写出推理。 2.已知DE∥BC，CD是∠ACB的角平分线，∠B=80°∠ACB=50°。试求∠EDC与∠BDC的度数。 【当堂训练】 1．如图，在下列条件中，不能判定直线a与b平行的是（　　） A．1=∠2 B．2=∠3 C．3=∠5 D．3+∠4=180° 2．如图图形中，由1=∠2能得到ABCD的是（　　） A． B． C． D． （学习程序：展示、点评、总结8分钟） 如图，DE∥BC，∠ADE=∠EFC，那么∠1与∠2相等吗？说明理由。  【课后提升】完成时间__________分钟 1．如图1是我们常用的折叠式小刀，图2中刀柄外形是一个矩形挖去一个小半圆，其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段，转动刀片时会形成如图2所示的1与2，则1与2的度数和是　　度． 2．如图，EFAB于点F，CDAB于点D，E是AC上一点，1=∠2，则图中互相平行的直线有　　对． 3．如图，有下列判断：A与1是同位角；A与B是同旁内角；4与1是内错角；1与3是同位角． 其中正确的是　　 （填序号）．．如图，直线ab，三角板的直角顶点A落在直线a上，两条直角边分别交直线b于B、C两点．若1=50°，则2的度数是　　°．．如图，直线CDBF，直线AB与CD、EF分别相交于点M、N，若1=30°，则2=　　．．小明将等腰直角三角板放在两条平行线上，如图所示．若2=20°，则1等于（　　） A．20° B．22.5° C．25° D．45° 7．如图，已知直线mn，直角三角板ABC的顶点A在直线m上，则α等于（　　）A．2l° B．30° C．58° D．48° 8．如图，已知直线ABCD，BEG的平分线EF交CD于点F，若1=42°，则2等于（　　）A．159° B．148° C．142° D．138° 9．如图，直线a，b，ab，点C在直线b上，DCB=90°，若1=70°，则2的度数为（　　）A．20° B．25° C．30° D．40° 0．11．已知∠1=∠2，CD∥EF，AC∥DE，说明∠3=∠4。 12．如图，已知AB∥DE，且有∠1=∠2，∠3＝∠4试说明BC∥EF。 13．如图，ABCD,直线EF分别交AB、CD于点E、FEG平分∠AEF∠1=35o，求∠2。 [来源:学科网ZXXK] 【自备部分】 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 【课后反思】 A B C E D