状元之路新课标鲁科版2018高考一轮复习物理精品课件：3.实验五　验证牛顿运动定律可编辑ppt课件.ppt

共 33 页 【状元之路】新课标鲁科版2011高考一轮复习物理精品课件 基 础 知 识 一?实验目的是什么? 1.学会用控制变量法研究物理规律. 2.验证牛顿运动定律. 3.掌握利用图象处理数据的方法. 二?实验原理是什么? 探究加速度a与力F及质量M的关系时,应用的基本方法是控制变量法,即先控制一个参量——小车的质量M不变,讨论加速度a与力F的关系,再控制砝码和小盘的质量不变,即力F不变,改变小车质量M,讨论加速度a与M的关系. 三?实验器材有哪些? 打点计时器?纸带?复写纸片?小车?一端附有定滑轮的长木板,小盘?砝码?夹子?细绳?低压交流电源?导线?天平(带有一套砝码)?刻度尺. 四?实验步骤怎样分? 1.用天平测出小车和小盘的质量M和M′,把数值记录下来. 2.按照如图所示装置把实验器材安装好,只是不把悬挂小盘的细线系在小车上(即不给小车加牵引力). 3.平衡摩擦力:在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,反复移动木板的位置,直至小车在斜面上运动时可以保持匀速运动状态,这时小车拖着纸带运动时受到的摩擦力恰好与小车所受重力在斜面方向上的分力平衡. 4.把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘,先接通电源再放开小车.打点计时器在纸带上打下一系列的点,打点完成后切断电源,取下纸带,在打点纸带上标上纸带号码. 5.保持小车及车内砝码的质量不变,在小盘内放入质量为m′的砝码,重复步骤4.在小盘内分别放入质量为m″,m,…的砝码,再重复步骤4.m′,m″,m…的数值都要记录在纸带上(或表格内). 6.在每条纸带上都选取一段比较理想的部分,标明计数点,测量计数点间的距离,算出每条纸带上的加速度的值. 7.用纵坐标表示加速度,横坐标表示力,根据实验结果在坐标平面上画出相应的点.若这些点在一条直线上,便证明了加速度与作用力成正比. 8.保持砝码和小盘的质量不变,在小车上依次加砝码(也需作好记录),重复上述步骤,用纵坐标表示加速度a,横坐标表示小车砝码总质量的倒数,在坐标平面上根据实验结果画出相应的点,如果这些点是在一条直线上,就证明加速度与质量成反比. 第二关:技法关 解读高考 解 题 技 法 一?图象法 技法讲解 根据图象可直观地看出物理量间变化的情况和依赖关系,本实验首先画出了a-F图线,是一条通过原点的直线,可知a∝F;若再画a-M图线,则应是曲线,由于曲线不易看出物理量间的关系,故应将“曲改直”,作a- 图线,是过原点的直线,可知a∝ ,将二者综合起来,即验证了牛顿第二定律:a∝ .作图时应注意各种情况下的物理意义. 解析：若a与F成正比，则图象是一条过原点的直线．同时因实验中不可避免地出现误差，研究误差产生的原因，从而减小误差增大实验的准确性，则在误差范围内图线是一条过原点的直线即可．连线时应使直线过尽可能多的点，不在直线上的点应大致对称分布在直线两则，离直线较远的点应视为错误数据，不予考虑． 二、设计性实验 　　典例剖析 例 2为测定木块与斜面之间的动摩擦因数，某同学让木块从斜面上端自静止起做匀加速下滑运动．如图所示，他使用的实验器材仅限于：(1)倾角固定的斜面(倾角未知)；(2)木块；(3)秒表；(4)米尺实验中应记录的数据是__________________． 计算动摩擦因数的公式是μ＝___________________. 为了减小测量的误差，可采用的办法是 ______________________________． 解析:本题设计原理是利用滑块在斜面上做匀加速运动时加速度a=gsinθ-μgcosθ,从而有μ=tanθ-a/gcosθ,因此必须知道tanθ、cosθ和加速度a. 因为tanθ=h/d,cosθ= ,所以需用米尺测l、d、h. 而加速度a=2l/t2,因此还需用秒表测滑块从静止开始下滑至底端的时间t,从而得μ=h/d-2l2/gt2d,为减小测量误差多测几次取平均值. 第三关：训练关　笑对高考 随 堂 训 练 1.用斜面、小车、砝码等器材按图1所示的方法探究a、m、F三者关系的实验中，得到图2所示的一条打点的纸带，相邻计数点的时间间隔为T，且间距s1，s2，s3，…，s6已量出． (3)乙?丙同学用同一装置实验,画出了各自得到的a-F图线,如图4所示,说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?并比较其大小. 答案:(1)a=(s2-s1)/T2, a=(s4-s1)/(3T2), a=[(s6+s5+s4)-(s3+s2+s1)]/(9T2). (2)