甘肃省武威第十七中学人教版数学七年级上册教案第二章整式的加减复习237.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018 学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计 主备人 闫晓琴 同组人 李丽、王建勋 课题 整式的加减复习2 本课题课时数 1 总课时数 37 教学 目标 1.掌握同类项的概念以及合并同类项的法则； 2.能灵活应用去括号法则，进行整式加减运算； 3.知道求整式的值的一般运算步骤。 教学重难点 重点 本章学过的有关概念及运算法则. 难点 整式的加减运算及化简求值. 问题[来源:Zxxk.Com] 设计 整式加减计算的一般步骤是？ 求整式的值的一般步骤是？ 本节预习检测 去括号的法则是什么？ 教学过程设计 1．复习指导: (1)复习内容:教材第74页到第76页复习题2之前的内容. (2)复习时间:4分钟. (3)复习要求:对照小结归纳的内容边回忆边看书边交流总结. (4)复习参考提纲: [来源:学§科§网Z§X§X§K] ②所含字母相同，而且相同字母的指数也相同的项叫做同类项，把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项，合并同类项的法则是合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变. ③去括号的法则是如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同，如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反. ④整式加减计算的一般步骤是如果有括号的先去括号，再合并同类项. ⑤求整式的值的一般步骤是：先将式子化简，再代入数值进行计算. ⑥相互交流一下学习本章知识的过程中应注意哪些问题？易错易混易漏点有哪些？ 2.自主复习：学生根据复习指导进行复习. 3.互助复习： (1)师助生： ①明了学情：教师巡视课堂了解学生的自学进程及自学中存在的问题. ②差异指导：对个别学生在小结复习的方法上或知识梳理整合方式上进行指导，帮助查找知识整理中的遗漏和忽视点. (2)生助生：引导学生相互交流帮助查找复习中掌握不足的地方，解决一些学习疑难问题.[来源:学科网] 4．强化复习： 已知3(x＋1)2+2|y－1|=0，求多项(x2+4xy-2y2)-(x2+y)-2(y2+xy)-(x-8y2)的值. 当堂达标设计[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1.（10分）对于式子-7πx2yz，下列说法正确的是（D） A.它的系数为-7 B.它的次数为3 C.它的次数为5 D.它的系数为-7π 2.（20分）多项式-3x2-6xy+1的各项分别为（B） A.-3x2,6xy,1 B.-3x2,-6xy,1 C.-3x2,-6xy,-1 D.3x2,6xy,1 3.（20分）计算： (1)(4x2y-5xy2)-(3x2y-4xy2)[来源:Zxxk.Com] (2)（5a2+2a-1）-4(3-8a+2a2) (3)5a2-［a2+(5a2-2a2)-2(a2-3a)］ (4)15+3(1-a)-(1-a-a2)+(1-a+a2-a3) 课外作业设计 完成练习册本课时的习题 下节预习问题设计 1.(1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么？ 2．合并同类项法则是什么？ 3．整式的加减的步骤是什么？ 备课组长签字 主管领导签字