第2部分题型二.ppt

题型扫描一　应用型实验题 应用型实验题解答时可从以下两方面入手 1．熟悉仪器并正确使用．实验仪器名目繁多，具体应用因题而异，所以，熟悉使用仪器是最基本的应用．如打点计时器的正确安装和使用，滑动变阻器在电路中起限流和分压作用的不同接法，多用电表测不同物理量的调试等，只有熟悉它们，才能正确使用它们．熟悉仪器，主要是了解仪器的结构、性能、量程、工作原理、使用方法、注意事项，如何排除故障、正确读数和调试，使用后如何保管等． 2．理解实验原理 面对应用性实验题，一定要通过审题，迅速地理解其实验原理，这样才能将实际问题模型化，运用有关规律去研究它． 具体地说，应用型实验题的依托仍然是物理知识、实验能力等．解答时要抓住以下几点： (1)明确实验应该解决什么实际问题(分清力学、电学、光学等不同实际问题)； (2)明确实验原理与实际问题之间的关系(直接还是间接)； (3)明确是否仅用本实验能达到解决问题的目的，即是否还要联系其它物理知识，包括数学知识； (4)明确是否需要设计实验方案； (5)明确实际问题的最终结果． [例1] 导学号实验小组的同学利用游标卡尺和螺旋测微器测量一质量分布均匀的长直导体的长度和直径，其中测量结果如图甲、乙所示，则长直导体的长度为________ cm；长直导体的直径为________mm. [解析]　该游标卡尺的游标尺有10个分度，则该游标卡尺的精确度为0.1 mm，游标卡尺的读数为5 cm＋3×0.01 cm＝5.03 cm；螺旋测微器的读数为固定刻度读数与可动刻度读数之和，因此长直导体的直径为5 mm＋31.5×0.01 mm＝5.315 mm. [答案]　5.03　5.315 [例2] 导学号了探究电路的故障，某实验小组的同学利用实验室中提供的实验器材连成了如图甲所示的电路，然后进行了如下的操作： (1)当该实验小组的同学闭合电键后，发现小灯泡不发光且电流表不指针不偏转； (2)该小组的同学应用多用电表进行电路的故障探究，他们首先将多用电表的选择开关旋至“×1”挡位，接下来进行的必要操作是________，然后断开电键，将红表笔与接线柱a、黑表笔与接线柱b相接，该多用电表的指针发生偏转，表明小灯泡没有问题，且此多用电表的示数如图乙所示 ，则小灯泡的阻值为________Ω； (3)为了进一步探究电路的故障，该小组的同学将多用电表的选择开关旋至“直流2.5 V”挡位，然后将红表笔与接线柱b、黑表笔与接线柱c相接，当电键闭合后，多用电表的指针偏转如图丙所示，则该多用电表的读数为________ V，说明导线bc________(填“断路”或“短路”)； (4)该实验小组的同学将故障排除后，为了使电流表的读数由零开始调节，应在图甲的电路中再添加一根导线，则该导线应接在________(填“a、c”、“a、d”或“c、d”)之间，为了保护电路，闭合电键前滑动变阻器的滑片应位于最________端(填“左”或“右”)． [解析]　(2)根据欧姆表的使用方法可知，每次选完挡后应重新进行欧姆调零；欧姆表的读数为R＝6×1 Ω＝6 Ω； (3)由图丙可知读数为2.00 V；多用电表选择开关旋至某直流电压挡，将红、黑表笔分别接解b、c接线柱；闭合开关，发现电压表示数接近电源电动势，说明导线bc断路； (4)为使电流表的示数从零开始调节，变阻器应采用分压式接法，所以应在c、d之间再连接一根导线；为保护电路，在闭合电键前应将滑片置于滑动变阻器的最左端． [答案]　(2)欧姆调零；6　(3)2.00；断路　(4)c、d；左 1．导学号了探究物体做匀变速直线运动的规律，某同学将一带有刻度的尺子固定在斜面上，如图甲所示，然后将一小球由斜面的顶端无初速度释放，利用闪光频率为5 Hz的频闪照相机记录小球在斜面上的运动情况，如图乙所示．通过尺子读出的数据如下：AB＝1.10 cm，BC＝1.30 cm，CD＝1.50 cm，DE＝1.70 cm，EF＝1.90 cm，FG＝2.10 cm，由此计算：小球经过F点时的速度大小为________m/s，该小球在斜面上运动的加速度大小为______m/s2.(结果保留两位小数) 2．导学号利用如图甲所示的装置探究滑块的匀加速直线运动时，某同学进行了如下操作：闭合开关，电磁打点计时器在频率为f＝50 Hz、电压为4～6 V的交流电的带动下正常工作，待打点稳定后，将滑块由静止释放，在砝码的牵引下滑块带动纸带运动，在纸带上打下一系列的点，从其中截取一段点迹清晰的纸带如图乙所示，图中的A、B、C、D、E为选取的五个计数点，已知相邻两计数点间有4个计时点没有画出． (1)当电磁打点计时器打下B、C、D时，滑块运动的速度分别为vB