第5章第3单元.ppt

师说： 机械能守恒定律是力学中的重点内容，也是近几年高考的热点，考查形式多样，选择题、计算题和实验题均有，考查角度多变，多数试题与牛顿运动定律、圆周运动、平抛运动、动能定理、功能关系及电磁学知识相联系，试题的设计思路隐蔽、过程复杂，并且常与生产、生活及现代科技相联系，综合性强，难度为中等或较大. 1．重力势能和弹性势能 2.重力做功的特点 重力做功跟物体的运动路径无关，只跟初始位置与末位置的 有关． 3．重力势能的变化和重力做功的关系 (1)重力做正功时，重力势能 ；重力做负功(克服重力做功)时，重力势能 ． (2)重力对物体所做的功等于物体重力势能变化量(末态量减初态量)的负值，即WG＝－ΔEp. 对于弹性势能，弹力做多少正功，弹性势能就减少多少；弹力做多少负功，弹性势能就增加多少． 1．对Ep＝mgh的理解 (1)式中h应为物体重心相对参考平面的高度，是个状态量． (2)重力势能具有相对性，是相对于选取的参考平面而言的．因此在计算重力势能时，应该明确选取零势能面． (3)重力势能可正可负，在零势能面上方重力势能为正值，在零势能面下方重力势能为负值． (4)选取不同的零势能面，物体的势能值是不同的，但势能的变化量不会因零势能面的不同而不同． 2．势能具有系统性 势能属于系统所共有的，重力势能是物体和地球组成的系统所共有的，而不是物体单独具有的，“物体的重力势能”只是一种简化的说法．同样，弹性势能也是弹簧各部分组成的系统所共有的． 1．[2013·济南模拟]如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板(A位置)上，随跳板一同向下运动到最低点(B位置)，对于运动员从开始与跳板接触到运动至最低点的过程中，下列说法正确的是(　　) A．运动员到达最低点时，其所受外力的合力为零 B．在这个过程中，运动员的动能一直在减小 C．在这个过程中，跳板的弹性势能一直在增加 D．在这个过程中，运动员所受重力对他做的功小于跳板的作用力对他做的功 解析：由题意可知A位置为跳板的自然状态，故跳水运动员到达A位置时对跳板的作用力为零，其平衡位置应该在A位置与B位置之间，故运动员从A位置向B位置运动的过程中，动能先增大后减小，所以A、B错误；跳水运动员由A位置运动到B位置的过程中，跳板的弹力始终做负功，故其弹性势能一直增加，C正确；由于跳水运动员从某高处落到处于自然状态的跳板上时，速度不为零，根据动能定理可知重力对运动员做的功小于跳板的作用力对他做的功，D正确． 答案：CD 1．内容：在只有 或 做功的物体系统内，_____与 可以互相转化，而总的机械能保持不变． 2．机械能守恒定律的几种表达形式 1．对机械能守恒条件的理解 只有重力及系统内的弹力做功，可以从以下三方面理解：　 (1)只受重力作用，例如在不考虑空气阻力的情况下的各种抛体运动，物体的机械能守恒． (2)受其他力，但其他力不做功，只有重力或系统内的弹力做功． (3)弹力做功伴随着弹性势能的变化，并且弹力做的功等于弹性势能的减少量． 2．判断机械能是否守恒的几种方法 (1)利用机械能的定义判断(直接判断)：若物体在水平面上匀速运动，其动能、势能均不变，机械能不变．若一个物体沿斜面匀速下滑，其动能不变，重力势能减少，其机械能减少． (2)用做功判断：若物体或系统只有重力(或弹簧的弹力)做功，虽受其他力，但其他力不做功，机械能守恒． (3)用能量转化来判断：若物体系统中只有动能和势能的相互转化而无机械能与其他形式的能的转化，则物体系统机械能守恒． (4)对一些绳子突然绷紧、物体间非弹性碰撞等，除非题目特别说明，否则机械能必定不守恒． 机械能守恒的条件绝不是合外力的功等于零，更不是合外力为零；判断机械能是否守恒时，要根据不同情景恰当地选取判断方法． 2．如图所示，在水平桌面上的A点有一个质量为m的物体，以初速度v0被抛出，不计空气阻力，当它到达B点时，其动能为(　　) 答案：B 例1　如图所示，质量均为m的A、B两个小球，用长为2L的轻质杆相连接，在竖直平面内绕固定轴O沿顺时针方向自由转动(转轴在杆的中点)，不计一切摩擦， 某时刻A、B球恰好在如图所示的位置， A、B球的线速度大小均为v，下列说法 正确的是(　　) A. 运动过程中B球机械能守恒 B. 运动过程中B球速度大小不变 C. B球在运动到最高点之前，单位时间内机械能的变化量保持不变 D. B球在运动到最高点之前，单位时间内机械能的变化量不断变化 (一)解读审题视角 解答本题时应注意以下两点： (1)A、B两球的速度大小始终相等． (2)B球单位