重庆专用2018年高考生物三月课外训练5及解析.doc

（重庆专用）2018年高考生物（三月）课外训练（5）及解析 一、选择题 1． ***如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是(　　)。A．如果在A点时，温度再提高5 ℃，则反应速率上升 B．在其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变 C．在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度 D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度解析　在A点时，随着反应物浓度的增加，反应速率也增加，表明限制反应速率的因素是反应物的浓度。 答案　C．ATP是细胞内能量通货，下列关于ATP的叙述中，不正确的是(　　)。 A．ATP在细胞内需要量很大，但是含量很少 B．所有生物的细胞合成ATP所需要的能量都来自呼吸作用 C．呼吸作用释放的能量中，通过热能散失的能量多于储存在ATP中的能量 D．相同质量的脂肪彻底氧化分解合成的ATP比糖类彻底氧化分解合成的ATP多解析　ATP在细胞内需要量很大，但是含量很少，原因是ATP与ADP转化迅速；植物合成ATP所需要的能量来自呼吸作用和光合作用。 答案　B．ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示。以下说法正确的是(　　)。A．a过程和b过程都有[H]的生成 B．a过程和b过程都要在细胞器中进行 C．O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降 D．①、②在物质和能量上都可成为互逆反应解析　在动物、植物和人细胞的呼吸过程中，都有[H]的生成；光合作用的光反应阶段产生[H]，A正确。动物、植物和人的无氧呼吸过程在细胞质基质中进行，B错误。细胞内ADP和ATP含量不多，它们之间相互转化并保持动态平衡，C错误。ATP形成过程中的能量来自光合作用和呼吸作用，而ATP分解释放的能量用于生物体的各项生命活动，故在能量上，①、②之间不可逆，D错误。 答案　A．下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是(　　)。 解析　A、B各有2条食物链；C、D各有4条，但D生产者有3种，故D稳定。 答案　D．在辽宁西部某地区的“三北防护林”，单一种植的是樟子松。一段时间松毛虫肆虐，使这一地区的防护林几乎成了不毛之地。这个事实最能说明(　　)。 A．樟子松本身的抗虫能力很差 B．松毛虫是专一性的侵害樟子松的昆虫 C．引入本地区没有的外来树种可抑制松毛虫种群的增长 D．物种单一不利于生态系统稳态的维持 解析　由题干的信息可知物种单一对生态系统稳态的维持不利。 答案　D．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是(　　)。 A．早期不属于负反馈，后期属于负反馈 B．早期属于负反馈，后期不属于负反馈 C．早期、后期均属于负反馈 D．早期、后期均不属于负反馈 解析　一个过程的结果反过来作用于这个过程，称反馈调节；如果是使这个过程加强，就叫正反馈调节，如果是使这个过程减弱，就叫负反馈调节。池塘早期，藻类的增多(过程)，导致水蚤增多(结果)，结果藻类减少(减弱)，故属于负反馈调节；池塘后期，水体污染(过程)，导致大量水蚤死亡(结果)，从而使水体进一步污染(加强)，故属于正反馈调节。 答案　B1．下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是(　　)。 A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1 cm2 B．标志重捕法不适用于调查土壤动物中的蜈蚣 C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检 D．可采用取样器采集土样调查鼠类数量 解析　松树个体较大，样方面积取1 cm2太小。对酵母菌计数时，先将盖玻片盖在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。调查鼠类数量时，应该采用标志重捕法。土壤动物中的蜈蚣个体较小，不适合用标志重捕法调查，应用取样器取样法。 答案　B．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是(　　)。 A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B．细菌都属于自养生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析　并不是所有动物都属于消费者，如蚯蚓、秃鹫等属于分解者；细菌有自养型的如硝化细菌属于生产者，有异养型的如根瘤菌属于消费者；有的生物在不同生态系统中占据不同生物成分，如猪吃草，猪属于消费者，而当猪以其他家禽粪便为食时，便充当分解者。 答案　C．下列最可能用于同一生物的一组名词是(　　)。 ①初级消费者，第二营养级　②次级消费者，自养型生