2017_2018学年度高中语文第2章材料的使用与处理第2节材料的有机转化教师用书新人教版选修文章写作与修改.docVIP

第二节　材料的有机转化 清代诗人袁枚的诗句清新自然， 自成一格。他说：“我的诗之所以有自己的风格，绝无古人口气，是我善于向生活中的平凡人学习。连乡村的牧童都是我的老师，我最动人的诗句其实就是他们的言语。”有一天，袁枚在花园中散步，一位老园丁走过来对他说：“你看霜雪这么大，天气这么寒冷，有些花木却不怕。这不，梅树全是一身花呀！ ”袁枚听了很受启发，写出了“月映竹成千个字，霜高梅厚一身花”的动人诗句。还有一次，和他一块赏梅的老和尚对他说：“梅花开得正盛，可惜你却带不走啊！ ”后来袁枚在给朋友送别的诗中写道：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。”他不就化用了那老和尚的话语吗？ 袁枚将生活中积累的写作材料，经过艺术化的加工形成了别具一格的诗句，获得后世的赞誉，这个创造的过程就是材料的有机转化。 1．记叙文和议论文对材料的转化有什么不同？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)手法不同。同一材料，借助描写、叙述等手段加以扩展，就成了记叙文；借助简缩、论证等手段，就成了议论文。 (2)侧重点不同。材料在记叙文中是主体，而在议论文中需要提炼压缩，变成一个例证。 2．材料变成议论文中的例证，需要考虑哪几方面因素？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)把握、交代清楚必要信息。 (2)考虑读者的知识背景，详略得当。 (3)突出相关内容，过渡自然。 3．材料根据文体和观点不同在转化时应注意哪几点？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)善于运用“始发叙述”。 (2)学会使用“连接句”。 (3)灵活处理。 4．什么是“始发叙述”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　始发叙述，指在阅读原材料的基础上，从写作需要出发，对原材料进行适当调整后进行的叙述。因为是用在文章的开头，所以叫“始发叙述”。 5．如何运用“始发叙述”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)要完全把握住关键信息，避免把话说得没头没脑。 (2)转述要加以选择，删除冗余信息。 6．如何巧妙使用连接句？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　 (1)可以直截了当地进入论题，语言简洁。 (2)可以带有抒情色彩进入论题，语言恰当铺展。 7．怎样灵活处理材料？