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(人教版)六年级数学上册课件 圆的认识(四)
教学目标 1.让同学们在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养同学们的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展空间观念，发展数学思考。 3.通过学习，进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。 * * 人教版六年级数学上册 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 圆中心 圆心 O 的这一点叫做圆心。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 直径 d 判断下面各图形中的线段哪些是半径，哪些是直径？ E F o ? 同圆内，半径有无数条， 长度都相等。 o ? 同圆内，直径有无数条， 长度都相等。 O d r r r o ? d r r d=2r r= d 2 o o 等圆的半径和直径有什么关系？ 等圆里 所有半径都相等。 所有直径都相等。 1.04 0.86 d(米) 2.6 1.42 0.24 r(米) 口答： 0.48 0.43 2.84 0.52 5.2 · O 圆心 半径 r 直径 d · 圆的认识 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。
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