§2-1动与静(沪科版).doc

第 周 星期 第 节 年 月 日 总第 课时 课题 §2-1动与静 课型 新授 备课人 黄唯庶 教 学 目 标 知识与 技能 1、? 2、? 过程与 方法 1、? 2、? 情感态度 与价值观 增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，学习物理的志向。培养学生热爱生活。 重点 1、什么是机械运动？参照物 2、运动和静止的相对性 难点 判断物体是运动的还是静止的 教具 电脑多媒体、玩具汽车 学法、教法 启发、讲解、讨论 教学环节与教师活动 学生活动 一．新课引入 观看录像，大家可以提出什么结论呢？ 物体的运动是非常普遍的现象。 二．进行新课 1．运动的世界 日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。 冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。请看图2-1—图2-3 请举出一些你认为运动的例子。 （学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么） 2、运动的描述 人们用不同的方式描述运动的世界 （1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动； 如：（学生举例）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” （2）画家用形态和色彩描绘运动 看图2-4 （3）音乐家用旋律和节奏表现运动。 请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。如中国十大名曲。 问：科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？） 看课本上“交流与讨论”学生活动5分钟。 提问：小明为什么说花花跑得真快呢？ 原来花花的位置发生的改变。 告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。 ●什么是运动和静止？ (1)我们用比较的方法来研究这个问题 (2)设疑提问讨论 a)李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？ b)小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？ c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？ (3)分析 上面的三个场景中有不少的物体，我们看 书包 对 李 明 位置不变 小王 对 自行车 位置不变 静止 坐椅 对 汽 车 位置不变 物体 物体 李 明 对 学 校 位置改变 自行车 对 树 木 位置改变 运动 汽 车 对 电线杆 位置改变 物体 物体 (4)概括 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。 参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。 静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止（rest）的。 (5)讨论分析 A、先讨论课本图2-3，提问学生回答 B、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？ C、以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？ D、太阳从东方升起，是以什么为参照物的？ 2．运动和静止是相对的 学生阅读讨论，回答下面的问题： (1)什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？ (2)参照物的选择原则是什么？ 总结： 运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。 参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。 三．课堂练习 投影 1、十一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远。如果以长途汽车为参照物，小车是 的（选填“运动”或“静止”），卡车是 的（选填“运动”或“静止”）。小明的爸爸说小明没有动，他所选的参照物是 。 2、中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图1-1是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空中加油的情景，选择下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的（ ） A．“歼—l0”战斗机 B．地面上的房屋 C．加油机中的飞行员 D．“歼—l0”战斗机里的飞行员 四．小结 通过本节的学习，我们知道了什么是机械运动，知道了物体运动的相对性，我们还应注意运动和静止相对性在实际中的应用。 五．布置作业： 1．阅读课文 2．课后练习 3．补充作业： ①、傍晚时分，张华同学带着宠物狗“花花”在公园里散步，“花花”很听话，寸步不离地跟在张华同学后面，此过程中，以张华同学为参照物，“花花”是 （选填“运动”或“静止”）的，路边的树木是 （选填“运动”或“静止”）的。 ②、北京奥运会赛况将采用地球同步卫星直播，同步卫星虽绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这