杨慧珍《找规律.docVIP

授课教师 ： 杨慧珍 我的学校： 我的班级： 我的学校 学习内容 找规律（人教版）《义务教育课程标准实验教书·数学（二年级下册）》第115页-116页。 学习目标 学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2．培养学生的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列中隐含的数学知识。 教师导学 学生活动 一、创设情境 出示课件，带领学生参观喜羊羊的房间，自然引入墙面的课件内容，引入活动一。 二、活动一 找一找 ，说一说。 课件出示“墙面”图片引导学生进入数学问题，实施探索。 教师巡视指导 教师组织学生合作交流、展示评价 课件动画演示，直观形象的强化学生对规律的认识。 三、活动二： 排一排（做排队游戏） 1、课件出示情境，带出问题 2、组织学生戴头饰排队展示。 3、引导学生发现循环排列规律。 一、解密码（复习旧知） 二、活动一：找一找 横着观察我发现了……竖着观察我发现了……斜着观察我发现了……我想把我的发现和学习伙伴们说一说。 地板砖的排列规律和墙面上的一样吗？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、活动二：排一排（做排队游戏） 我可细心了，我能根据规律说出第四组照片的排列顺序！ 排到第五组时，我发现了……继续往下排我又发现了…… 四、活动三：猜一猜，喜羊羊想在空盘子里摆上什么水果？ 1、课件出示水果排列图， 2、组织学生自主观察，交流发现的规律。 3、引导猜出要摆出的水果。 五、活动四：摆一摆，画一画。 1、课件出示前三组图案。 2、组织学生自主观察，交流发现的规律。 3、组织小组合作摆出第四组。 4、组织上台展示。 六、当堂检测 1、教师出示题目 2、组织学生自主学习，交流展示 点评提升 七、运用规律，提升能力 生活中还有许多有规律的事物，我们一起看一看。课件显示：自然界的规律等。其实在我们生活中有许多有规律的事物在美化着我们的生活，我们要用自己的智慧去发现它，运用它，把我们的环境打扮 我能根据规律猜出盘子里的水果是什么！ 五：活动四：摆一摆。 我能通过观察，摆出第四组。 六、当堂检测 1、画一画 ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ ______ 我能按规律往下写 1234?? ? 4123?? 3412??__________ 七、运用规律（设计手帕） 用所学的规律知识为小手帕设计出美丽的花边或图案。 注意：设计的花边和图案要有规律! 我想把自己设计的手帕展示给爸爸妈妈看。 这节课我的收获是___________________________________ 觉得我的表现：很棒（ ） 不错（ ） 还需要努力（ ） 对老师的评价：喜欢（ ） 还行（ ） 不喜欢（ ） 小学二年级数学下册合作探究式高效课堂导学案 1 地砖 墙面