篮球公开课课时计划.docVIP

课 时 计 划 授课教师 刘 佳 授课班级 2001级体育系一班 授课时间 2003.10.26 授课教材 学习传切配合 教学目标 1、初步掌握传切配合技术及教法 2、通过问题教学，培养学生创新能力 3、通过英语教学提高学生的听力和表达能力 4、通过学习传切配合，培养学生利他、团结、协作的人文主义精神 重点与难点 课的类型 技术课 教法课 锻炼法课 实习课 考核课 混合课 重点：传切配合技术的教法及运用 难点：使学生深入了解到传切配合的科学方法及人文道理 √ 培养学生能力 技术教学 准备部分 指导锻炼法 创新能力 英语口令 多媒体技术 √ √ √ √ 部分 时间 内 容 组 织 与 教 法 教师活动 学生活动 准 备 部 分 5 分 钟 一、课堂常规：（英语口令） 1、班长整队，师生问好 2、班长报告出席人数 3、宣布上课 4、宣布本次课的任务 二、准备活动：（英语口令） 1、队列队形口令练习： 通过英语口令的练习，使学生准确的掌握双语能力 2、学生创编球操：（五节） 要求： ⑴、通过创编球操，发展学生的多项思维，及综合能力。 ⑵、创编内容要新颖，组织要合理。 ⑶、口令与球操的节拍一致，节奏感强，吐字清晰。 一、 教师与学生的英语发音要准，节奏清晰 二、 1、学生用英语口令来调动队形。 2、五人一组进行分组做操，每组由一名同学领操，并带领大家共同喊口令。 一、组织： 学生呈两列体操队形站立 ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ⊙ 二、组织： 部分 时间 内 容 组 织 与 教 法 教师活动 学生活动 基 本 部 分 15 分 钟 一、学习传切配合： 1、目的： 通过学习传切配合，使学生正确掌握传切配合的配合方法，并从中得到团结精神的启示。 2、配合方法： 所谓传切配合它是进攻队员之间利用传球、切入等简单技术组成的配合，这种配合对盯人防守比较有效。它的最大特点是指进攻队员持球或徒手的时候，利用各种移动技术来充分吸引迷惑防守，突然摆脱防守向篮下切入，此时接回传球去完成投篮动作。 3、种类： 传切分配分为两种： ⑴纵切配合：传球后，纵向切入到篮下接球上篮为纵切。 ⑵横切配合：传球后，横向切入到篮下接球上篮为横切。 4、传切配合的要求： 切入队员要根据情况掌握切入的时机，果断快速摆脱对手，并随时注意接同伴的传球。传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时，应及时、准确地把球传给他。 一、组织： 1、在课前交上来的多媒体教学软件作业中，抽取一名同学做讲解，利用电脑现场操作。 2、由学生给讲解的同学打分，算出一个平均分，计在平时成绩中。 3、教师做示范动作，并对重点问题加以补充。 4、组织学生做徒手脚步练习：徒手脚步练习，是掌握切入时的脚步动作，对掌握传切配合至关重要。 一、练习： 1、徒手切入脚步动作练习： 2、传球切入动作练习： ⑴无球状态下，练习切入跑位。 ⑵在有球状态下练习切入跑位。 基 本 部 分 结 束 部 分 15 分 钟 2 分 钟 4、对学生能力的培养： ⑴技术教学能力的培养： 使学生掌握多项教学手段，将多媒体教学引入课堂。 ⑵语言表达能力的培养： 使学生的语言表达能力有所提高，并提高学生的快速应变能力。 ⑶创新意识的培养： 引导学生举一能反三的开阔思维，学会提出问题和解决问题的能力。 ⑷人文意识的培养： 从人文教育的角度深刻体会，传切配合中利他、合作，即把“小我”变成“大我”的要求，以求培养学生的情感和责任感，使之更富有人性。篮球是一个具有团队精神和协作意识的集体项目，是人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观、个性品格的“集合”。 一、班长整队 二、课的小结 三、宣布下课，师生再见 6、传球切入时，传球与切入动作的紧密结合才能达到切入得分的目的。 7、按教学小组分组，将传切配合结合其他配合技术，设计一个战术配合。并请一名同学生进行讲解。并由五名同学共同演示。 8、教师以对每的战术配合进行点评，提出疑点和不足。 9、将四组同学分成两个半场，练习在有防守的情况下，将本组设计的战术配合进行跑位，防守消极防守。 安排学生课后复习的内容。 3、战术配合讲解： 4、配合防守练习传切配合： 班长整队，动作要快、静、齐。学生呈体操队形站立。 场 地 与 器 材 战术演示板4块，篮球场一块，篮球20个，多媒体一套 课 后 小 结 吉林高校科学与人文融合的篮球教学观摩课