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日与世纪的相关知识
日与世纪的?有关知识
教学内容:
教材62页?绿点知识。第4课时。
教学目标:
1、结合学生的?生活经验,认识时间单?位:年、月、日,并了解它们?之间的关系?。
2、经历观察、猜想、推理等探索?过程,在解决问题?的过程中,能进行简单?的、有条理的思?考。同时,受到科普教?育。
3、感受数学与?日常生活的?密切联系,提高数学素?养。认识时间单?位:年、月、日,:
一、谈话:同学们,昨天我们一?起学习了有?关“年”的知识,对于“年”的知识,你们都了解?了哪些?咱们一起交?流交流。(课件出示情?境图)
谈话:同学们学得?可真认真,学会了这么?多有用的知?识。今天我们来?学习有关“日”的知识。 (板书课题:日)
1、教学教材第?二个绿点。
(1)出示课件,展示地球在?公转的同时?也在进行自?转。
(没有课件的?其实可以借?用科学教具?——地球的公转?与自转)
谈话:同学们,在浩瀚的宇?宙中,地球在绕着?太阳公转的?同时,其自身也在?怎样的运动?呢?
生交流后明?确:地球在公转?的同时也在?自转,地球自转一?周就是一天?。
师讲授:地球自转一?周的时间是?23小时5?6分4秒,大约是1日?。从今天零时?到明天零时?正好是1日?。1日是24?时。
(板书:1日=24时)
(2)师拿出钟表?模型。
谈话:1日是24?时,钟表的时针?走几圈呢?请同学们拿?出自己的学?具来拨一拨?。
(教师巡视指?导学生拨钟?表时针)
学生完成后?明确:时针走两圈?正好是1日?。
(板书:1日=24时? 时针走两圈?)
(3)练习:P63第4?题(出示课件)
谈话:看来女同学?要给男同学?提几个问题?了。比方说:请一名女生?读黑板上的? 一日=…,请一名男生?回答。用此方法请?女生读题,请男生回答?。
(男生肯定也?很想给女生?提问题,等男生把题?都做完之后?,请男生仿例?编题提问女?生)
谈话:同学们,刚才你们做?得可真好!现在呀,电脑小博士?有话要说了?!
(播放课件:比年大的时?间单位还有?世纪,你知道世纪?是怎么回事?吗?)
先让学生说?说自己对世?纪的知识。
教师适时总?结:1世纪=100年。同学们是2?1世纪的新?人,大家要努力?学习,做社会主义?合格的建设?者和接班人?。
1、填一填。(P64第5?题)
5月份有这?么多的事情?要做呀!大家能帮帮?他吗?先自己把你?计算出的结?果写在书上?吧!
学生做完后?,指导学生进?行订正。今天是5月?22日,10天前他?参加了运动?会,10天前是?5月几日呀??你是怎样算?的?
2、教学季度(P64第6?题)
(1)同学们,这道题出现?了季度,什么是季度?呢?你能从读书?中找到答案?吗?请大家读书?P64第6?题。
(通过学生自?主读书,既可以提高?学生的注意?力,又培养了学?生自主读书?寻找答案的?能力)
学生读书后?找到答案并?读书:一年有4个?季度,每个季度有?3个月。第一季度包?括1月、2月、3月。
(2)谈话:第一季度包?括1月、2月、3月,那第二季度?包括哪几个?月呢?那第三季度?、第四季度呢??
(采用学生抢?答的形式,可以让全体?学生更好的?掌握季度这?一概念)
(3)你们回答得?可真好呀!第一季度包?括1月、2月和3月?,你能算出今?年的第一季?度有多少天?吗?
学生思索后?,可能有的学?生能首先想?到今年是平?年还是闰年?,这样的学生?要及时表扬?。正确答案:平年:90天,闰年:91天。
(4)我们又学了?季度这样一?个时间单位?。我们现在一?共知道哪些?时间单位了?呢?
(让学生自己?回答,教师板书,注意按一定?的顺序: 世纪 年 月 日 时 分 秒)
3、张健横渡渤?海。
2000年?8月8日 7时50分?,北京体育学?院教师张健?从旅顺出发?,横渡渤海海?峡,8月10日?10时22?分在蓬莱登?陆。他是我国第?一位横渡渤?海海峡的人?。他横渡渤海?海峡一共用?了多少时间??
计算时,可引导学生?分段计算:先计算日,再计算时,后计算分,最后合起来?。也可以让学?生顺着8月?8日7时5?0分后推到?8月9日7?时50分是?一日,再推到8月?10日7时?50分又是?一日,再推到10?时22分是?2小时32?分,共50小时?32分。
谈话:张健老师多?棒呀!你们会游泳?吗?你能连续游?多长时间?张健老师游?了50多个?小时,这需要多么?大的勇气和?毅力呀!只要能克服?困难,不断的挑战?自已,才能战胜自?己!
、出示课件:
一年有多少?天?我们居住的?地球总是绕?着太阳旋转?。地球绕太阳?转一周需要?365天5?小时48分?46秒。为了方便,将一年定为?365天,叫做平年。这样,每过4年差?不多就攀出?一天来,把这1天加?在2月份里?,这一年就有?366天,叫做闰年。我国古代人?很早就
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