2010新会区寒假园地语文部分参考的的答案.docVIP

《寒假园地》答案 语文部分： 第5页 二、下面的对联是赞颂古代名人的。…… （1）两表酬三顾，一对足千秋 赞颂的是（诸葛亮 ），相关的成语或诗句是（三顾茅庐） 参考资料：四川成都市南郊的武侯祠，是西晋末年十六国李雄为纪念蜀汉丞相诸葛亮而建的。祠内古柏苍郁，殿宇雄伟，这里也有一副对联，是赞颂诸葛亮在蜀川的功德的：“一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。”此外，“两表酬三顾，一对足千秋。”这副对联仅用了短短的十个字，赞颂了诸葛亮才高睿智，鞠躬尽瘁，死而后已的一生功绩。所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个《出师表》；还“一对”是指当年刘备三顾茅庐时所作的《隆中对》，在文中诸葛亮有“三分天下”的精辟分析。 陕西省勉县定军山有“武乡侯”诸葛亮的陵墓，当年诸葛亮出川伐魏病死五丈原后就埋葬于此，这里的武侯祠有这样一副对联，可谓对诸葛亮一生盖棺论定了。该联曰：“义胆忠肝，六经以来二表；托孤寄命，三代而后一人。 （2）酌酒花间，磨针石上；倚天剑外，挂弓扶桑。 赞颂的是（李白） 相关的成语或诗句是（铁铸磨针） 参考资料：花间一杯酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 只要功夫深，铁杵磨成针。 倚剑登燕然，边烽列嵯峨。 大鹏飞兮振八裔， 中天摧兮力不济。 馀风激兮万世， 游扶桑兮挂石袂。 （3）犹留正气参天地，永剩丹心照古今 赞颂南宋（文天祥）。 相关的成语或诗句是（人生自古谁无死，留取丹心照汗青） 参考资料：联中化用了他的《过零丁洋》中的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 此联是后人所作..具体作者难考证 三、根据要求完成（1）（2）（3）小题。 （武汉市2006）长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。 (1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3分) 示例：编演课本剧。 项目一：（对联知识讲座） 项目二：（作文竞赛） 项目三：（演讲比赛） （还可以：竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。） (2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。(4分) 项目名称：（对联知识讲座） 主要环节：（让主讲者与学生互动对对联） 理由：（可以增强活动的互动性、趣味性） （还可以：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性；或者：猜灯谜；邀请家长参加竟猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。） （3）编演课本剧是本次活动的项目之一.为了指导同学们编写课本剧,学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告.见到剧作家时,你会对他说:您好!（我是长江学校的学生代表,我们学校准备开展编演课本剧活动,同学们想请您就如何编写课本剧给我们作一个专题报告,好吗？） 第6页 四、班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 （1）请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 活动内容: “民俗文化”知识竞赛 基本思路: 组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 （还可以：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工，组织排练，最后班会上依次展示） （2）布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。。 我推荐悬挂中国结.大红的中国结悬挂在会场,富有民族的特色,也可以烘托出会场里热烈,喜庆的气氛.我推荐张贴一些窗花.红色的窗花,多姿多彩的图案,一定可以更好地表现出传统文化的韵味.现在青少年冷漠传统节日, 流行过洋节,您对此如何看待?国家新增清明,端午,中秋为法定节日,您能说说这样做的意义吗?您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象? ②在原句上改正下面两个病句。（2分） 阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作（水平）。 （还可以：在原句末补充“水平”或“能力”） 我们（只有）了解了文学作品的社会背景，（就）能更好地理解它的内涵。 （建议：在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”） （2）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。（力求有创意） 栏目一（与大师牵手） 栏目二（与人物相约） 栏目三（与生活对话） （3）第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。 人物：林冲出处：《水浒传》 人物小传：（林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风