Unit 2 What should I do全单元教案[资料].docVIP

Unit 2 What should I do? 教案 教学内容及分析 本单元核心话题为讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题，提供相应的建议（Talk about problems and give advice），为他人找到合理的解决办法，评价取舍他人的建议，为自己的问题找到最佳的解决办法。通过本单元的学习，能培养学生主动解决问题的意识和能力,在交流中寻求帮助、坚持自己的观点、听取别人建议的能力，也发展学生与人和谐交往的技能。 学习者特征分析 学生在八年级上册第2单元 “What’s the matter?”中已学过询问病情、给出建议和情态动词should/shouldn’t的用法。本单元谈论的是学生非常熟悉又有亲身体验的话题，所以在学生掌握了“谈论问题及提出建议”的基本用法后就可以让他们自由谈论各自的问题或向同伴提出合理的建议。 单元整体目标分析 1、知识与能力： 1) 语言技能目标 （1）能运用陈述句谈论在学校或家庭中遇到的种种麻烦和问题； （2）能运用情态动词could / should提出相应的建议，为他人找到合理的解决办法； （3）能对他人的建议做出评价和判断（Good / Okay / Bad idea），从而决定是否接受或拒绝他人的建议； （4）能够以各种方式，如打电话、写信、发e-mail等，向 “Teen Talk, a radio advice program, a newspaper advice column”等寻求帮助。 2) 语言知识目标 （1）能掌握并运用情态动词could / should； （2）能正确运用“What should I / he / she / they / you / we do？”句型寻求帮助； （3）掌握并运用“What’s the matter? What’s wrong?”等句型询问对方遇到的问题 2. 过程与方法 1）通过Pairwork ，用得体的语言陈述问题和烦恼并能给对方提出建议；在对话交流中，培养学生与人沟通的能力以及对所提供建议的评判取舍能力； 2）通过与同学沟通交流，对同学的建议做出推理和判断，培养学生的综合分析和判断能力；通过调查报告、指定帮助他人计划等方式，提高学生调查分析能力和解决实际问题的能力；通过听录音，提高学生抓细节信息的能力。 3、情感态度与价值观： 1）通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，帮助学生学会反思自我，体谅他人，增强合作意识，培养积极乐观的情感态度；发展学生的人际交往能力以及在实际生活中分析问题、解决问题的能力。 2）了解谈论问题、寻求帮助和提供建议的基本方式，学会用得体的语言进行表述； 3）初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到的主要问题与烦恼，以及获取帮助的渠道。 教学重点、难点 1．教学重点 （1）重点词汇： argue，could， either， surprise，except，fail， fit，include，send，themselves，freedom… （2）重点句型： What’s wrong? / What’s the matter? What should I do? You could give him a ticket to a ball game. I think you should ask your parents for some money. Why don’t you talk to him about it? （3）话题： 围绕“Talk about problems and give advice”展开讨论。 语法焦点在于情态动词could / should的用法。 2.教学难点 （1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； （2）“I think+宾语从句”的运用。 教法选择与学法指导 多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。 课时及教学内容安排 Period 1 Section A 1a2c Period 2 Section A 3a4 Period 3 Section B 1a2c Period 4 Section B 3aSelf check Period 5 Reading 教学过程 Period 1 Step 1 Leading in 1. Greetings and free talk . 2. Check the homework . Step 2 Pre-task 1.Talk about some pictures. Whats the matter with him ? He is ill . What should he