新部编人教版一年级下册道德与法治10 家人的爱教案.docVIP

第10课 家人的爱 [教学目标]1． (1)体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体谅父母长辈对自己的爱。 (2)学会用自己的方式表达对家人的爱。 2．．[教学重点和难点]重点难点： [教学准备] 教师：多媒体课件[教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 情境导入。 1．展示：多媒体课件。 2．引入：我们成长中的每一步都离不开家人的爱。家人的爱都藏在哪里？家人的爱都有哪些方式？怎样的爱才是正确的？我们能为家人做些什么来表达对他们的爱呢？本节课我们就走进《家人的爱》，一起来看一看。 学生听老师的导入，并思考老师在导入过程中所提的问题，尤其让学生注意导入涉及几个问题。 问题导入，让学生在学习之前先思考，有助于集中学生注意力，增强课堂学习效果。 探究新知 妈妈忙着做家务，是对家人的爱。 爸爸辛勤工作，是对家人的爱。 爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的爱。 家人的爱藏在我们生活中的点滴小事儿中，有的细微到我们从来没有察觉，看完教材中的爱，想一想在你的生活中，有没有类似的家人的爱，给大家说一说。 阅读教材，了解教材中给出的家人的爱，然后回忆自己的生活中家人是否给过自己同样或者类似的爱，与同学们讨论交流。 本版块让学生体会家人的爱渗透在日常生活中的点点滴小事中，让学生懂得在日常小事中发现家人对自己的爱。 2．相亲相爱一家人 妈妈给奶奶梳头，“我”给奶奶捶腿，尊老传统代代传，家人之间亲情浓。 一家三口去买菜，和谐家庭乐融融。 生病、困难时家人陪，给人力量和温暖。 爸爸虽然不在家，对“我”爱护心中挂！ 肩头上的爱 读完《肩头上的爱》，讨论一下：故事中的小同学的书包该不该自己背，奶奶为什么说，正因为疼你，才让你自己背这样的话。 学生学习教材，体会一家人其乐融融的感觉，通过绘本故事体会什么样的爱才是正确的爱。 学生通过教材学习，体会一家人应该相互关爱，尊老爱幼是中华民族的传统美德！ 学习下面《让家人感受到我的爱》，猜一猜下面几幅图表达的意思，试着把上面几幅图中小朋友说完的话补充完整，看谁做得最好。 让家人感受到我的爱 爸爸妈妈在忙，我…… 奶奶一个人很孤单，我…… 出门前，要…… 记住家人的生日： 爸爸的生日：___月___日 妈妈的生日：___月___日 还有哪些人的生日要记住呢？ 学生学习教材，学习几种体现对家人的爱的方式。 通过本板块的学习，让学生懂得用自己的实际行动来表达自己对家人的爱。 课堂总结 同学们，本课我们学到了什么呢？家人的爱藏在生活的点滴小事中，正确的爱是有利于我们成长的，一家人应该相互关爱，我们年龄虽小，但是也可以做一些事儿，让家人感受到我们的爱。 学生整理思路，根据总结回顾学习内容。 理清课堂学习思路，强化巩固学习效果。 课后活动 1．做一做：学完了本课，从日常生活中的点滴小事儿去发现家人对自己的爱，列成表格，和同伴交流一下吧！ 完成课后活动。 道德与法治作业以活动为主，既是为了让学生在活动中消化学习成果，使之成为自己的行为规范，也为了减轻学生负担。 2．想一想：除了教材中的方法，我们还能用什么方式表达自己对家人的爱呢。试着用自己的方式表达一下对家人的爱吧！ 完成课后活动。 [板书设计]