高三复习中国古代经济史高考题和的的答案分析.docVIP

高三复习中国古代经济史高考题和的的答案分析.doc

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高三复习中国古代经济史高考题和的的答案分析

1.明朝有人描述在广东大庾岭所见:“盖北货过南者,悉皆金帛轻细之物;南货过北者,悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮,过北者日有数千。”这表明当时 A.岭南经济发展程度高于北方 B.岭南是商人活动的主要地区 C.以物易物是商贸的主要方式 D.区域差异造成长途贸易兴盛 D 【解析】?? 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。北货皆金帛轻细之物,指的是华丽的衣服等贵重商品,不是一般老百姓必须的;南货悉盐铁粗重之类,指的是盐铁等生活必需品。物值不同,因此不能以南北运输数量判断南北经济发展程度的高低;排除A 项;材料没有提及该地区商人云集,在全国贸易中发挥着极为重要的作用,因此不能岭南是商人活动的主要地区,排除B;材料中无法体现直接物物交换的形式,排除C项;南货与北货有不同,因此地区生产的分工,推动了区域间长途贩运的发展,D符合题意。? 考点:古代中国经济的基本结构和特点·古代中国的商业经济·区域分工和长途贩运 考点1:商业的发展 1、古代商业发展: ①商朝:职业商人和最早货币产生 ②周朝: 商业由官府控制(工商食官) ③春秋战国:私商逐渐取代官商成为商人主体;商业繁荣,形成了许多著名都会 ④隋唐:长安、洛阳、扬州等成为闻名中外的商业大都会;对外贸易发达;城市里坊市分开⑤宋朝:对外贸易发达;出现世界最早的纸币“交子”;打破市坊界限,店铺随处可设,农村中出现草市;打破日中为市限制,出现晓市、夜市 ⑥明清: 涌现出许多区域性的商人群体(商帮),如徽商、晋商 2、古代中国商业发展的特点: ① 商业起源很早,并且在不断地发展。 ② 商业市场形式多样,如城市的市,乡村中的草市,夜市和晓市等 ③ 以丝绸之路和陶瓷之路为主要渠道的对外贸易发达,构成了古代商业的重要组成部分,并促使沿海港口城市走向兴盛,明后期逐渐衰落。 ④ 商业长期受到重农抑商政策的压制,商人的社会地位较低;商业始终作为农耕经济的补充而未能占据中国古代经济的主导地位。 2.清前期《望江南百调》唱道:“扬州好,侨寓半官场,购买园亭宾亦主,经营盐、典仕而商,富贵不归乡。”材料反映了 A.仕商身份界限完全打破??????????? B.商业发展改变社会风气 C.地方商业均由官员经营??????????? D.政府摒弃传统抑商政策 B?? 【解析】?? 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知,明清之际仍实行重农抑商政策,AD不符合明清加强重农抑商的事实;C夸大了官员经商现象;材料大意为:商人侨寓扬州,经营盐业和典业,获得了巨额的财富,购买了豪华的园林,又捐钱买官,既驰骋于商界,又混迹于官场,沉溺于有钱有势、亦官亦商的富贵生活之中,乐不思蜀,定居在扬州,连自己的家乡也懒得回去了。这反映了社会风气随着商品经济的发展已经发生了明显的变化,B项符合题意。 考点:古代中国经济的基本结构和特点·古代中国的商业经济·商业发展对社会风气的影响 3.唐文宗太和六年(832年),宰相王涯上奏:“商人乘马,前代所禁。近日得以恣其乘骑,雕鞍银镫,装饰焕烂,从以童骑,骋以康庄,此最为僭越。伏请切令禁断。”以下对当时商人地位的判断错误的是 A.经济地位优越????????? ???????? B.政治地位低下 C.遭受全社会的鄙视???? ???????? D.实际上没有自由民的平等地位 C?? 【解析】 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。由“雕鞍银镫,装饰焕烂”可知 A 项表述正确;“最为僭越,伏请切令禁断”说明官员对商人的歧视仍未改变,商人的政治地位依旧地下,B项正确;商人骑装饰华丽的马就受到政府的限制,说明其没有自由民的平等地位,D项正确;题目只涉及统治阶层对商人的限制态度,未涉及人民群众的态度,故 C 项中“全社会”的说法过于绝对。C 项符合题意。 考点:古代中国经济的基本结构和特点·古代中国的商业经济·宋代商人地位考点1:主要经济政策 中国封建社会的基本经济政策:“重农抑商”政策。 首倡“重农抑商”政策的是:战国时期秦国商鞅变法。 “重农抑商”得以长久实行的根本原因:适应了自给自足的自然经济的需要。 其目的:维护自然经济,确保赋役征派和地租征收,维护政治稳定,巩固封建统治。 积极作用:保护了农业生产和小农经济,促进农业经济发展;封建社会初期巩固新兴地主政权。 明清重农抑商的表现:农本商末的思想,专卖制度,关卡重税,歧视商人,庞大的官营手工业。 消极后果:强化自然经济,阻碍工商业发展,阻碍资本主义萌芽的发展 A.宋代商品经济比清代更为繁荣 B.当时两岸经济交往尚不密切 C.海峡两岸有着不同的货币体系 D.宋代以后台湾经济发展迟缓 B 【解析】 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知,明

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