一年级上学期数学教案.doc

教学内容 我们的教室 教学 目标 知识：能用准确地数字表述图上的实际个数并用准量词。 能力：培养学生能有序地观察事物，形成能力。 情感：培养学生热爱集体的情感。 教学重点 培养学生按一定方向观察事物的技能。 教学难点 用完整、准确的语言表达图意。 教学准备 课件 课时安排 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 一、导入 1、我们的教室里有什么？ 师：谁能用我们的教室里有……，来说说看，你看到的？ 2、师：那些东西有多少呢？ 例：生：我们的教室里有一个电视机…… 二、新授 1、师：一个电视机，对吗？ 有不妥的地方吗？ 电视机应该用“台”，谁来完整地说说呢？ 师：不是所有的物体都用“个” 2、强化：出示各种图片，用一“ ”来表述 例：一“本”书 一“把”小提琴 一“张”桌子 一“副”乒乓拍 3、师：用准确地语言说说我们的教室里还有什么？ 小组讨论 三、指导观察方法 师：小朋友观察的十分仔细，为了使我们看到东西一个也不漏，你有什么好方法吗？ 观察：从上往下 先整体后部分 从左往右 谁能选择其中的一种一下子看许多东西？ 小组活动 四、练习 师：你们有好朋友吗？ 这些东西也有好朋友，你能找到吗？ 完成P2.2连一连 师：说说为什么？ 小结：我们可以它们相同的用途把它们合成一对，你还能找到生活中有对应关系的两件东西吗？ 板书设计： 教学随笔： 学生对数的认识在家中在幼儿园中已有模糊认识，但表达不够规范。我没有简单讲解对数的认识，而是根据数字的特征与生活中的联系带领学生去学习，让学生规范表达。 教学内容 计数与分类 教学 目标 知识：会看实物图正确数出1～10物体的个数，并会与点子图相对应； 会按照物体的用途进行分类，知道同类物体可按要求分成几个小类。 能力：培养学生多角度观察事物分析问题的能力。 情感：培养学生对数学的好奇心。 教学重点 会按照物体的用途进行分类，知道同类物体可按要求分成几个小类 教学难点 培养学生多角度观察事物分析问题的能力 教学准备 课件 课时安排 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 一、会正确数出1～10物体的个数 1、今天我们来数数，看谁数的最正确 （1）出示： 这是什么？谁能完整说一说 出示“●”这又是什么？ 师：一本书，一张小圆片，它们都可以用几来表示？ 出示：1（板）在汉字中1这样吗？用“一” 请你也拿出用“1”表示的物体 例：一支铅笔可以用数字1来表示 （2）出示：这是什么：可以用几来表示？ 板：2，师：如果用小圆片该怎样表示？ 师：巡视：板演●● （3）出示：●●●这是什么？又可以用几来表示？ 板书：3 （4）出示：1）●●●●；2）这些各是多少：分别可以用几来表示： 板书：4 5 出示：●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ● ●● ●●● ●●●● 师：你能数出它们各有多少小圆片分别用几来表示吗？ 为什么你能很快数出来，有什么好办法 （以5个为单位） 板书：7 七 8八 9九 10十 练一练，你能很快数出并找到它们的好朋友吗？ 二、会按用途分类 1、按用途分类：板 分类 出示：第6幅书包图 共有几个书包？ 可以用几表示？ 这些书包有什么不同：你把它们分一分为什么？ 板：按颜色分 出示：第3幅学生图，共有几个学生？可以用几表示？ 老师请你分一分，你能怎么分？ 按大小分 按性别分 按左右分 师：将东西分类，要根据它们各自的特点分，有时可以按多种方法分，小朋友要仔细观察，认真思考。 2、独立操作：2 4 1 5 7 8 板书设计： 颜色 大小 性别 左右 板书设计： 教学随笔： 分类在生活中经常运用到，但是如何正确的分类，运用多种方法分类对孩子来说不是那么简单的。这节课我先重点放在用一种方法上分类，在学生熟练掌握并能说出理由之后我再尝试一题多分，应该说目的达到了。 教学内容 听着数 摸着数 教学 目标 知识：能借用小圆点和其它形式统计发出声音的次数；能按一定的顺序有规律的统计摸到的个数。 能力：通过听、摸、统计训练学生用多种感观进行学习 情感：通过多种感官地训练，培养学生学习数学的兴趣 教学重点 能借用小圆点或其它统计方式统计数 教学难点 能按一定的顺序规律地统计 教学准备 课时安排 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 一、创设情境，感悟方法 1、师：你听到了什么？ （1）有几声？ （2）（师敲5声）几声？ （3）（师敲9声，快）几声？