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水道植物的探究六年六班第三目壹研究研究叁研究方法肆研究及器材伍文探研究程或方法柒心得感想捌照片探索程玖解答拾考文壹研究九十三年九月三十日保局邀本校生加黎明支黎易水活一卡一水天哪原水的好和我的境有重要的上了自然老水是境的重要指於是有人想到我班打的生教材室面一封型的水道幕至今三年依然清澈相於教材停校外流的放型水道是色污什呢好我要作小文有人提何不二不同型的水道造和水生死做目我分配到查水生植物的研究查不同型水道之植物型水生植物的功用和特性水生植物水的影叁研究方法利用路搜去找教校的老地察肆研究及器材路位相
水道植物的探究
（六年六班第三組）
目錄
壹、研究動機：
貳、研究問題：
叁、研究方法：
肆、研究設備及器材 ：
伍、文獻探討：
陸、研究過程或方法
柒、心得與感想：
捌.照片探索過程：
玖、.問題與解答QA：
拾、參考文獻：
壹、研究動機：
九十三年九月三十日，環保局邀請本校師生參加黎明溝支線黎龍橋簡易水質檢測活動，一個關卡測一個水樣……天哪！原來水質的好壞和我們的環境有這麼重要的關係。
上了自然課，老師說水是環境的重要指標。於是有人想到我們班打掃的生態教材園，網室區裡面一條封閉型的水道從開幕至今三年依然清澈；相對於教材園，停車場邊校外流進來的開放型水道卻是顏色污濁，為什麼呢？
剛好
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