高二物理教科版选修3-5教材：第一章节4动量守恒定律的应用.pptVIP

预习导学 4 动量守恒定律的应用 预习导学 课堂讲义 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 4 动量守恒定律的应用 预习导学 4 动量守恒定律的应用 预习导学 课堂讲义 预习导学 4 动量守恒定律的应用 预习导学 课堂讲义 高中物理·选修3-5·教科版 4.习题课 动量守恒定律的应用 [目标定位]　1.进一步理解动量守恒定律的含义，理解动量守恒定律的系统性、相对性、矢量性和独立性． 2．进一步熟练掌握应用动量守恒定律解决问题的方法和步骤． 1．动量守恒定律成立的条件 动量守恒定律的研究对象是_________的物体系统，其成立的条件可理解为： (1)理想条件：______________． (2)实际条件：__________________． (3)近似条件：系统所受_____比相互作用的_____小得多，外力的作用可以被忽略． (4)推广条件：系统所受外力之和虽不为零，但在________ ___，系统不受外力或所受的外力之和为零，则系统在这_______上动量守恒． 相互作用 系统不受外力 系统所受外力为零 外力 内力 某一方 向 一方向 2．动量守恒定律的五性 动量守恒定律是自然界最重要、最普遍的规律之一．它是一个实验定律，应用时应注意其：_____性、_____性、_____性、_____性、_____性． 系统 矢量 相对 同时 普适 一、动量守恒条件及守恒对象的选取 ?1．动量守恒定律成立的条件： (1)系统不受外力或所受外力的合力为零； (2)系统在某一方向上不受外力或所受外力的合力为0； (3)系统的内力远大于外力． 2．动量守恒定律的研究对象是系统．选择多个物体组成的系统时，必须合理选择系统，再对系统进行受力分析，分清内力与外力，然后判断所选系统是否符合动量守恒的条件． 【例1】质量为M和m0的滑块用轻弹簧连接，以恒定速度v沿光滑水平面运动，与位于正对面的质量为m的静止 图1－4－1 滑块发生碰撞，如图1－4－1所示，碰撞时间极短，在此过程中，下列情况可能发生的是 (　　) A．M、m0、m速度均发生变化，碰后分别为v 1、 v 2、 v 3，且满足(M＋m0)v＝Mv1＋mv2＋m0v3 B．m0的速度不变，M和m的速度变为v 1和v 2，且满足 M v＝M v 1＋m v 2 C．m0的速度不变，M和m的速度都变为v ′，且满足M v ＝ (M＋m) v ′ D．M、m0、m速度均发生变化，M和m0的速度都变为v 1，m 的速度变为v 2，且满足(M＋m0) v ＝(M＋m0) v 1＋m v 2 答案　BC 解析　M和m碰撞时间极短，在极短的时间内弹簧形变极小，可忽略不计，因而m0在水平方向上没有受到外力作用，动量不变(速度不变)，可以认为碰撞过程中m0没有参与，只涉及M和m，由于水平面光滑，弹簧形变极小，所以M和m组成的系统水平方向动量守恒，两者碰撞后可能具有共同速度，也可能分开，所以只有B、C正确． 二、单一方向动量守恒问题 ?1．动量守恒定律的适用条件是普遍的，当系统所受的合外力不为零时，系统的总动量不守恒，但是不少情况下，合外力在某个方向上的分量却为零，那么在该方向上系统的动量分量就是守恒的． 2．分析该方向上对应过程的初、末状态，确定初、末状态的动量． 3．选取恰当的动量守恒的表达式列方程． 三、多物体多过程动量守恒定律的应用 对于由多个物体组成的系统，由于物体较多，作用过程较为复杂，这时往往要根据作用过程中的不同阶段，将系统内的物体按作用的关系分成几个小系统，对不同阶段、不同的小系统准确选取初、末状态，分别列动量守恒定律方程求解． 【例2】　(2014·江西高二联考)如图1－4－2所示，A、B两个木块质量分别为2 kg与0.9 kg，A、B与水平地面间接触面光滑，上表面粗糙，质量为0.1 kg的铁块以10 m/s的速度从A的左端向右滑动，最后铁块与B的共同速度大小为0.5 m/s，求： (1)A的最终速度； (2)铁块刚滑上B时的速度． 图1－4－2 答案　(1)0.25 m/s (2)2.75 m/s 解析　(1)选铁块和木块A、B为一系统， 由系统总动量守恒得：m v ＝(MB＋m) v B＋MA v A 可求得： v A＝0.25 m/s (2)设铁块刚滑上B时的速度为u，此时A、B的速度均为v A＝0.25 m/s. 由系统动量守恒得：m v ＝mu＋(MA＋MB) v A 可求得：u＝2.75 m/s. 借题发挥　处理多物体、多过程动量守恒应注意的问题 1．注意正方向的选取． 2．研究对象的选取，是取哪几个物体为系统． 3．研究过