浅谈基于3G技术的移动学习模式论文 哈师大.pdfVIP

学号： 哈尔滨师范大学 学士学位论文 3G 题 目 浅谈基于 技术的移动学习模式 学 生 指导教师 讲师 年 级 级 专 业 教育技术学 系 别 教育技术系 学 院 教育科学与技术学院 哈 尔 滨 师 范 大 学 学士学位论文开题报告 3G 论文题目 浅谈基于 技术的移动学习模式 学生姓名 指导教师 讲师 年 级 级 专 业 教育技术学 2012 3 年 月 说 明 本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认 真填写。 说明课题的来源 （自拟题目或指导教师承担的科研任务）、课题 研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋势。 若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。 课题来源： 在教师指导下自拟题目。 课题研究的目的和意义： 研究目的：随着科学技术时代科学的迅速发展，计算机、互联网对人们来说 已经是家喻户晓的名词了，它走进了社会生活的各个领域，逐步改变着人们的工 作、学习和生活方式，使人类进入了信息化社会，走进了信息时代。移动互联网 带来的便利条件给网络教育注入了新的活力，为了扩展网络教育的服务，使人们 更好、更及时、更方便快捷地访问网络，获取知识信息，一个基于移动通信和互 联网的学习方式出现了，我们称之为移动学习。移动教育是计算机技术与移动通 信技术的有效结合，带给了学习者随时随地学习的全新感受。因此，被认为是一 种全新的教育模式。且已成为远程教育与数字化学习领域中的一个研究热点，移 动学习的各个方面都备受关注。 在2009 年 1 月7 日，信息化和工业部为中国移动、中国联通和中国电信 发放3 张3G 牌照，这个举动标志着我国正式进入3G 时代，它在给人类生活 带来便捷的同时，也酝酿着一场学习上的革命。21 世纪的学习，应该是可以根 据实际需要，在任何时间、任何地点，摆脱时间和空间束缚的学习。而要真正实 现这种学习，基于移动通信技术与互联网技术相结合所开展的移动学习是主要发 展途径。因此，基于3G 技术的移动学习成为人们关注的热点。 所以，我对基于3G技术的移动学习的基本模式进行了简单的探究。 研究意义：思科公司总裁钱伯斯说过，“是什么决定我们的未来？我的答案 是：互联网和教育。在方兴未艾的新经济大潮中，谁把握了互联网，谁就掌握了 未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就会获得持续发展的能力。”而移动教 育是依托目前比较成熟的无限移动网络，国际互联网以及多媒体技术，学生和教 师使用移动设备通过移动教学服务器实现交互式的教学活动。移动学习具有不受 时间、地点限制，以及个性化服务等优势。虽然移动学习刚刚起步，但随着硬件 设备的改进，无线移动设备费用的降低，其普及率和服务商将不断增加。移动互 联网与教育的结合，充分运用现代通讯、计算机科技发展的新成果，移动学习将 发挥积极的作用。因而开展移动学习对我国发展现代远程教育，构建终身学习体 系，满足学习者随时随地学习的需求将起到积极的推动作用。移动学习是现代远 程教育的扩展与延伸，它继承了传统远程教育的优势，同时还具备了高度的实时 性、交互性及灵活性等特点。而伴随移动通信技术的发展，特别是3G 技术的推 出，使得在移动中实现数字学习资源高速传递成为了可能。如今，3G 通信技术 环境下的移动学习已成为人们的关注的又一热点， 其相比于以往通信技术所具 有的高效与便捷性，使得人们向现代远程教育“在任何时间与地点为任何学习者 提供任何学习支持”的目标又向前迈进了坚实的一步。 国内外同类课题研究现状及发展趋势：