人教新课标九年级上第21课《陈涉世家》课件.pptVIP

* 付玲 制作 古义 今义 古义 今义 古义 今义 古义 今义 固 本来 固以怪之矣 坚固 往往 到处 卒中往往语 常常 素 平素 吴广素爱人 本色、白色 并 一起 并杀两尉 并且 * 付玲 制作 古义 今义 古义 今义 古义 今义 间 多指隔开、不连续 私自，偷着。 又间令吴广…… 第 即使 借第令毋斩 表次序的词头，第一 会计 集会议事 与皆来会计事 管理财务的人 * 付玲 制作 2、找出下句中的通假字并指出与哪一个字相通。 　　1、发闾左讁戍渔阳九百人。（ 通 ） 　　2、为天下唱，宜多应者。（ 通 ） 　　3、固以怪之。（ 通 ） 　　4、将军被坚执锐。（ 通 ） 1 适通谪 2唱通倡 3以通已 4被通披 * 付玲 制作 通假字： 1、发闾左適戍渔阳九百人 2、为天下唱 3、固以怪之矣 4、将军身被坚执锐 適，通“谪”。適戍，强迫去守边。 唱，通“倡”，倡导。 以，通“已”，已经。 被，通“披”。 * 付玲 制作 　　第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。 　　第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 　　第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 按事件发展过程，全文分哪三部分 理解内容 * 付玲 制作 1 第三段写了哪些内容？ 写了三方面内容。(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军。总之，写了起义的经过和胜利情况。 2 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 思考 * 付玲 制作 3 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？ “攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。 * 付玲 制作 这场起义的导火线（直接原因）是什么? 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 这场起义的根本原因是什么? 天下苦秦久矣。 思考： 表现陈胜青年时代远大抱负的句子是什么？ 燕雀安知鸿鹄之志哉！ * 付玲 制作 陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么? ⑴秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民群众对秦王朝的更大不满。 ⑵楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。 * 付玲 制作 陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备? ⑴乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（丹书鱼腹） ⑵又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。（篝火狐鸣） * 付玲 制作 陈胜、吴广起义的第一步做什么?能够反映出陈胜强烈反抗精神的句子是什么？ 第一步，并杀二尉，召令徒属，为坛而盟，祭以尉首。 反映出陈胜强烈反抗精神的句子：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ * 付玲 制作 4（1)起义的导火线 (2)陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是 ① ② (3)为起义作舆论准备的办法是： ① ② 　 戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期 秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满 楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望 将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书 广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” * 付玲 制作 6.总结主题: 本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。 * 付玲 制作 一.下面句子停顿划分不当的一句是（ ）。 A．卒／买鱼烹食，得／鱼腹中书。 B．且／壮士不死／即已，死即／举大名耳。 C．陈守令／皆不在，独守承／与战／谯门中。 D．旦日，卒／中往往语，皆指／目陈胜。 D 旦日，卒中／往往语，皆／指目／陈胜。 课堂练习 * 付玲 制作 逃走 同样 为王 即使 十分之六七 坚固的甲衣 锐利的武器 惩罚 苦于 二、解释下列划线词的意思。 1．今亡亦死（ ） 2．等死，死国可乎?（ ） 3．大楚兴，陈胜王（ ） 4．借第令