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大学英语非正式写作训练途径探析 摘要：非正式写作训练对提高学生的英语写作能力有着重要的促进作用。教师可以通过以下途径来促进学生的非正式写作训练：激发学生用英语进行日记写作的热情，使学生养成英语“泛写”训练的习惯；以计算机网络技术为支撑，为学生的自由互动英文写作提供平台；定期在学校范围开展英语有奖征文活动，激发学生的自主创作热情。 关键词：非正式写作；写作训练；写作教学；教学对策 一、非正式写作训练的界定及其重要意义 写作训练可以分为正式写作训练和非正式写作训练两种形式。正式写作训练也就是所谓的“精讲精练”，即教师在课堂上进行写作主题相关理论知识的讲授，之后让学生在课堂上或课后时间完成某一写作训练任务。学生将写好的文章交予老师，老师认真批改学生作文，最后就学生作文的情况进行评析，指出作文中的优缺点，并给予修改意见，从而进一步的加深学生写作技能的熟练程度和提高其写作水平。非正式写作训练是一个相对概念，它是指更大范围上的英文写作训练，几乎包括任何形式的英文书面表达训练形式，比如写英文日记；写英语书信；写英语假条；写英文留言；写英文博客等。与正式写作相比，非正式写作训练形式更为丰富和多样，它没有内容上和时间上的限制，也不需要教师的监督和批改，学生可以自如的发挥自己的写作特长和进行意愿的自由表达。 非正式写作在学生写作训练中有着重要意义。首先，非正式写作训练在更大的程度上减少了学生的写作焦虑