小学生英语学习策略与培养.ppt

小学生英语学习策略与培养 （一）学习策略研究的背景 （The background of learning strategy studies) 学习 教育的根本目标 学习是每个人终身面临的任务。 教育的根本目标 使学生成为独立、自主、有效的学习者。 行为主义心理学（20世纪60年代前） 20世纪70年代 “对学习策略的研究，是在现行教育体系、教学方法所培养出来的学生与社会要求极不适应的矛盾尖锐化和背景下兴起的” 片面强调低级技能的学习而忽视 学习方法、学习策略等高级技能的培养，直接结果是学生不会学习。这不仅会使中总体教育质量下降，而且间接地增加了学生的学习负担，甚至使学生感到学习是一种痛苦。 1、大面积地改进学习，提高学习效果和质量，减轻学习负担。 2、促进学习潜能偏低或智力发育迟滞学生的学习，减少他们学习的困难。 3、促进教师的教学。 （二）语言学习策略研究的发展 （Development in studies on language learning strategies) 1、20世纪80年代的语言学习策略研究 2、20世纪90年代的语言学习策略研究 （三）需要说明的几个概念问题 （Clarification of some key concepts) 1、 “外语学习策略”及其他术语 2、 “学习策略”与“学习者策略” 3、