拨动孩子心灵的琴弦——浅谈班主任对学生不良情绪的疏导教育论文_.docVIP

★★★资料分享大全-分享无极限★★★ 拨动孩子心灵的琴弦——浅谈班主任对学生不良情绪的疏导教育论文　　论文关键词：心灵　情绪　疏导 　　论文摘要：情绪是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。当情绪超出了正常的心理反应，就容易使孩子变得悲观、失望、沉默，或者急躁、冒失，常为一点小事大发脾气，甚至有攻击性行为、言语失调、且难以自制。本文针对学生不良情绪引起的原因进行分析，继而通过多种途径进行疏导。正确、及时地解决孩子成长过程中出现的心理问题，采用有效的预防措施去维护他们的心理健康已是我们教师刻不容缓的责任。 　　情绪是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。它作为一种主观感受，表现比较短暂，具有较强的情景性，并带有明显的外部表现，如喜悦、愤怒、愉快、烦躁等，是一个人心理活动的外在表现，是探究人心理的晴雨表。有良好情绪的人应当是对生活、学习、工作充满热情，情绪稳定、积极、乐观向上，会调控自我情绪，并和周围的人或事能处于和谐的状态中。可当情绪超出了正常的心理反应，就容易使孩子变得悲观、失望、沉默，或者急躁、冒失，常为一点小事大发脾气，甚至有攻击性行为、言语失调、且难以自制。如果不及时从心理上对学生进行疏导、引导、教育，而将其作为简单的道德问题加以正面压抑或压制，则会形成学生的情绪障碍，影响学生的心理健康，从而影响学生道德、学习的发展，影响学生与周围人的关系，把他们推出