教导者眼中的儿童.pptVIP

教育者眼中的儿童;;;;第二层思考： 不管哪个层面的教育者都是人类主体发育水平（含社会生产力）及时代精神的产物。 通俗意义的教育者以教育家为代表，其儿童观集中体现并影响着微观层面的儿童观。但根本而言，教育家也只是时代精神代言人，即便没有他，其思想的产生也是历史运作的必然，是思想自身逻辑向前发展的必然。;;古希腊~罗马帝国 （公元前8C~公元1C）;;古希腊~罗马帝国时期(公元前8C~公元1C);中世纪(公元5C~14C);;资产阶级革命时期(17C~19C);;古希腊~罗马帝国 （公元前8C~公元1C）;性恶论;;春秋战国时期(公元前8C~前3C);秦朝~清末时期（公元前3C~公元19C);清末~民国时期（19C末~20C初）;中西教育家儿童观比较;科学儿童观演进线索、趋势;谢谢