【精选】0-3岁婴幼儿保育与教育.ppt

期 末 总 复 习 期末考试 考试范围（1～9章） 简单30%，中等50%，较难20%。 闭卷，考试时间90分钟 题型： 单项选择题：20分（10题×2分） 辨析题：12分（2题×6分） 简答题：32分（4题×8分） 材料分析题：16分（1题×16分） 论述题：20分（1题×20分） 第一章 1、0～3岁婴幼儿保育与教育的内涵 二、0~3岁婴幼儿保育与教育的特点 1、保育先于教育 2、生活多于学习 3、个别教养多于集体活动 4、情绪、情感重于认知 三、0~3岁婴幼儿保育与教育的任务 四、0～3岁婴幼儿保育与教育的原则 安全性原则 自然性原则 适时性原则 趣味性原则 赏识性原则 榜样性原则 第二章 1、蒙台梭利的敏感期理论 2、埃里克森心理社会发展阶段理论 3、皮亚杰的认知发展理论 第三章 1、婴幼儿体格生长的基本规律 2、婴幼儿思维发展的主要过程 3、亲子依恋的发展过程 4、婴幼儿早期交往行为的发展过程 第四章 1、新生儿的喂养要求 2、如何培养0～6个月婴儿良好的睡眠习惯 3、0～6个月婴儿家庭教育重点 第五章 1、7～12月龄婴儿辅食添加的具体方法 2、婴儿烫伤的处理 3、如何为婴儿爬行创设环境条件和支持 4、7～12个月婴儿的口腔卫生应该注意什么问题？ 第六章 1、13～24月龄幼儿的饮食加工和烹调原则 2、13～24月龄幼儿的动作发展教育策略 3、13～24月龄幼儿的情感与社会性发展教育策略 第七章 1、三浴法 2、肥胖症的病因及预防 3、生活自理能力的培养 4、如何促进25～36个月幼儿认知能力/情感与社会性的发展 第八章 1、社区早教基地的主要功能与任务 2、早教活动设计的原则 3、早教活动中活动材料准备的要点 4、早教教师如何正确开展活动评价 第九章 1、脑瘫/自闭症/智力落后/感统失调儿童的主要症状 2、早教教师及教养人如何对自闭症儿童开展教育 3、对待智力落后儿童应如何教育？ * * 教养人 教养人 教育对象 教育主体 教育内容和方法 0~3岁婴幼儿 早教教师 保育为主，教育为辅 科学养育，教养结合 个性化教育 0~3岁婴幼儿保育与教育的内涵 0~3岁婴幼儿的保育 与教育，是以0~3岁 婴幼儿及其教养人为 教育对象，通过早教 教师与教养人的特定 保育与教育的手段， 促进0~3岁婴幼儿身 心健康发展，提升教 养人科学教养观念， 促进其良好教养行为 养成的过程。 形式 内容 理念 目标 婴幼儿、教养人 社区 早教机构 家庭 一、提供早期教育的活动场所，开展多种形式的活动。 二、为父母等教养人提供多元的社会支持。 三、充分利用社区的资源 四、了解并掌握一定区域内0~3岁婴幼儿的基本情况， 为政府和社区提供咨询和依据。 *