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《动物的生命周期》单元分析 苏州市金阊区 一、单元教学的意义 《动物的生命周期》单元是按蚕的生长变态过程来编写的。 教师要指导学生亲历养蚕的过程，观察了解蚕的生命周期的模型。 运用这个模型去认识各种动物的生命周期。 培养学生对生命的关爱。 科学探究 经历养蚕和蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹、蚕茧等蚕一生形态变化过程的观察，学习用科学的方法对蚕身体变化进行比较和测量，培养学生的观察、记录、描述能力。 培养学生在观察中发现问题并进一步去观察探究的意识。 培养学生的预测能力。 学习养蚕的技能。 情感、态度、价值观 指导并鼓励学生积极开展养蚕的活动；鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化，领悟生命的可爱和可贵，向学生进行珍爱生命、保护生态环境的教育。 培养学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。 通过本单元学习，让学生了解养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，增强学生的民族自豪感。 二、活动分析和建议 从蚕卵孵化出蚁蚕到蚕蛾死亡，蚕一生的生命周期约54天，其中幼虫期35天，蛹期13天，蛾期6天。 “迎接蚕宝宝的诞生”可在当地蚁蚕即将从蚕卵中孵出时进行教学；“可爱的蚕宝宝”最好选在四龄蚕的阶段进行教学，这时蚕个体比较大，便于观察；“蚕宝宝变了新模样”的观察活动最好在蚕吐丝化蛹后几天进行；“蚕的生命周期”的教学最好安排在蚕蛾开始产卵时进行。 每一课的教学任务基本上有三个：一是回顾和总结前段时间蚕的生长情况；二是指导观察当前蚕的形态及行为；三是预测蚕下一阶段的生长变化并对课外的活动作指导。 建议与《植物的一生》合起来上。 三、活动中的困难和解决办法 蚕种问题　 （1）吴江市松陵镇柳胥西路的吴江市天源蚕种有限公司。五月初开始出售蚕种。 　　　　张经理 （2）浒关镇蚕种市场，四月初开始出售蚕种。 桑叶问题 　　　一条春蚕从蚁蚕到上簇（俗称上山），大约需要50克的桑叶，春天的桑叶每张2－3克，也就是一条春蚕大约需要19－25张桑叶。分配情况如下：1－3龄蚕吃桑叶量占总量的5%，4龄蚕占15%，5龄蚕占80%。 控制蚕种的数量 在校园里种植桑树 用莴苣叶或柞树叶代替桑叶 冷藏桑叶 饲养方式问题 　集中饲养还是分散饲养？ 饲养技术问题　 　　　小蚕特点：1.小蚕适宜高温多湿环境。2.小蚕生长发育快。 3.小蚕行动范围小，对桑叶的感知距离较短。4.小蚕对病原体和有毒气体抵抗力弱，要严格防病，确保安全饲养。5.小蚕有较强的趋光性。 　　　 大蚕特点：1.大蚕期主要营造体躯，特别是5龄中后期，绢丝腺生长迅速，只有良桑饱食，供于足够营养，才能使绢丝腺充分生长。2.大蚕体躯肥胖，散热困难，在高温多湿环境中消耗过大，容易诱发蚕病；在低温中消化不良，叶丝转化率低，体质差。3.大蚕排粪量多，容易污染空气环境，诱发蚕病。 蚕上簇前的准备：1.簇室准备。做到干燥通风，能加温排湿，同时光线要均匀。2.用硬纸板做好网状的方格簇，方便蚕上簇。 簇中管理要注意以下几点：1.控制温度　2.加强通风　3.避免强光　4.适时去纸　　上山营茧结束，应及时抽去簇底垫纸，确保簇中干燥。 * * 金 卫 国 2005.3 科学知识 知道蚕一生经历了卵 幼虫　　蛹　　成虫的生长发育过程。 在养蚕的活动中，获得关于动物生命的变化、动物和食物、动物和环境等多方面的认识。 用蚕的一生的发展变化与其它动物相比较，认识更多动物的不同生命周期。 *