2014年江苏徐州市中考化学复习研讨会：化学教学建议201455（共11张PPT）.ppt

初三化学教学建议 徐州市第三十六中学 王永臻 1 用好教材，做好教学工作 2 学好课标，把握中考方向 * * 3 转变观念，推进学讲计划 1 用好教材，做好教学工作 教材是教学的依据，是开展一切教学活动的范本，不管是定义、图表、字符、对物质性质、用途的描述等内容只要课本有的，都应以课本为准，大家需要认真去研读教材。特级教师李蒙钤先生有句经典语录：“这法儿那法儿，钻研不好教材就没有法儿；千重要万重要，掌握好教材最重要。”也说明教材在教学研究和知识传授中的最要作用。教师应该认真研读，领会编写意图，灵活应用。 1.1注意教材变化，把握教学尺度 教材在使用过程中会有一些修订或调整，教师应该注意到这些变化，灵活处理应用。 例如：上册第36页，增加了加热二氧化锰和氯酸钾固体混合物制氧气的文字表达式： 1.2整合教材信息，形成知识体系 现在使用的教材知识体系不强，很多知识零散的分布在不同章节中，复习的过程就是要形成知识体系或知识网络的过程，这样更容易理解相关的知识，才能更好的去应用知识，去解决生产、生活中的一些实际问题。 可以通过思维导图或网络图把相关知识进行整合。 1.2整合教材信息，形成知识体系 如复习“水”时，形成的知识网络图 1.3 利用教材资源，做好复习拓展 教材对每个学生来说是最公平的教学资源，利用教材资源出题，对每个学生来说也是最公平，最平等的。 1.3 利用教材资源，做好复习拓展 例如：2012年中考第16题 资源信息来源于下册教材第115页