2017年秋高中物理第四章原子核4.1走进原子核4.2放射性元素的衰变课件粤教版选修.pptVIP

一 二 三 知识精要 迁移应用 典题例解 思考探究 一 二 三 知识精要 迁移应用 典题例解 思考探究 一 二 三 知识精要 迁移应用 典题例解 思考探究 第一节　走进原子核 第二节　放射性元素的衰变 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 二 一 三 四 五 一、放射性的发现 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 二、原子核的组成 1.质子的发现 2.中子的发现 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 3.原子核的组成 原子核由质子和中子组成,质子和中子统称为核子. 4.原子核的符号 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 卢瑟福发现质子是原子核的组成部分和汤姆生发现电子是原子的组成部分的科学思想有何共同点? 答案:汤姆生通过阴极射线,确定阴极射线的电性和电荷量,猜测电子来源于原子,通过换用不同的材料作阴极得到相同的阴极射线,证明了电子是原子的组成部分;卢瑟福通过α粒子轰击氮原子核得到质子,并确定了质子的电性和电荷量,猜测质子来源于原子核,通过用α粒子轰击不同原子的原子核都得到相同的质子,证明了质子是原子核的组成部分.卢瑟福和汤姆生都经历了“实验事实→猜想(预言)→实验验证”的过程. 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 三、放射线的本质 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 若在射线经过的空间施加电场(方向与射线的出射方向垂直),射线能分成三束吗? 答案:能分成三束.三种射线的带电情况各不相同,它们在电场中的受力情况不同,故可分成三束. 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 四、原子核的衰变 1.原子核的衰变:原子核放出α粒子或β粒子,由于核电荷数变了,变成了另一种原子核. 2. 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 五、半衰期 1.定义:放射性元素的原子核数目因衰变减少到原来的一半所经过的时间. 2.公式: m0表示放射性元素衰变前的质量,m为经过时间t后剩余的放射性元素的质量. 3.影响因素:放射性元素衰变的速率由核本身的因素决定,与原子所处的物理状态(如温度、压强)或化学状态(如单质、化合物)无关. 目标导航 二 一 预习导引 三 四 五 有10个镭226原子核,经过一个半衰期有5个发生衰变,这样理解对吗? 答案:不对.10个原子核,数目太少,它们何时衰变是不可预测的,因为衰变规律是大量原子核的统计规律. 迁移应用 典题例解 一 二 知识精要 一、天然放射现象 1.天然放射现象的意义 天然放射现象说明原子核是有内部结构的.元素的放射性不受单质和化合物存在形式的影响.化学反应决定于核外的电子,能量有限,不可能放出α粒子,也不可能放出高速的β粒子和γ光子来,因此三种射线只能是从原子核内放出的.这说明原子核是有复杂结构的. 思考探究 三 特征:贯穿本领小,电离作用强,能使沿途中的空气电离. (2)β射线:贝克勒尔证实,β射线是电子流,其速度可达光速的99%. 特征:贯穿本领大,能穿透黑纸,甚至穿透几毫米厚的铝板,但电离作用较弱. (3)γ射线是一种波长很短的电磁波——光子流,是能量很高的电磁波,波长λ10-10 m. 特征:贯穿本领最强,能穿透几厘米厚的铅板.电离作用最弱. 迁移应用 典题例解 一 二 知识精要 思考探究 三 知识精要 迁移应用 典题例解 思考探究 分析、比较三种射线。 答案:三种射线的比较如下表 一 二 三 一 二 三 知识精要 迁移应用 典题例解 思考探究 知识精要 迁移应用 典题例解 思考探究 【例1】 (多选)(2014全国理综Ⅰ)关于天然放射性,下列说法正确的是(　　) A.所有元素都可能发生衰变 B.放射性元素的半衰期与外界的温度无关 C.放射性元素与别的元素形成化合物时仍具有放射性 D.α、β和γ三种射线中,γ射线的穿透能力最强 E.一个原子核在一次衰变中可同时放出α、β和γ三种射线 解析:只有放射性元素才能发生衰变,A项错误;半衰期由原子核的内部自身的因素决定,与原子核所处的化学状态和外部条件无关,B、C两项正确;γ射线的穿透力最强,D项正确;原子核衰变时,不能同时放出α、β射线,E项错误. 答案:BCD 一 二 三 一 二 三 知识精要 迁移应用 典题例解 思考探究 知识精要 迁移应用 典题例解 思考探究 (2015重庆理综)右图中曲线a、b、c、d为气泡室中某放射物发生 衰变放出的部分粒子的径迹,气泡室中磁 感应强度方向垂直于纸面向里.以下判断可能正确的是(　　) A.a、b为β粒子的径迹 B.a、b为γ粒子的径迹 C.c、d为α粒子的径迹 D.c、d为β粒子的径迹 答案:D 解析:带电粒子在磁场中受洛伦兹力作用而发生偏转,根据左手定 则可知,曲线a、b为带正电的α粒子的径 迹,曲线c、d为带负电的β粒子的径迹,选项D正确. 一 二