中考语文复习《童趣-》中考语文复习《童趣-》.ppt

初一语文第五课《童趣 》 中考语文复习 象达中学 蔡康和 余 忆 童稚 时， 我 回想 在年幼 的时候， 能 张 目 对 日， 能 睁大 眼睛 直视 太阳， 明察秋毫，【成语 】 视力好极了， 见 藐小 之 物 必 细 察 其 纹理， 遇见 细小 的 东西，一定 仔细 观察 它的 纹理， 故 时 有 物外 之 趣。 所以 常常 能感受到 超脱事物本身 的 乐趣。 原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。 夏 蚊 成雷， 夏夜里，蚊群 发出雷鸣似的叫声， 私 拟作 群鹤 舞于空中， 我心里把它们 比作 群鹤 在空中飞舞， 心之所向，则或千或百，果然鹤也； 心里这么想，眼前果真就出现了千百只白鹤； 昂首 观 之， 项 为之强。 抬头 看着 它们， 脖子 也变得僵硬了。 又 留 蚊 于 素 帐 中， 我又 留几只蚊子 在 白色 帐子 里， 【通“僵”】 徐 喷以烟， 慢慢地 用烟喷它们， 使 之 冲 烟 而飞鸣， 使 它们 冲着 烟 边飞边叫， 作 青云白鹤观， 构成一幅 青云白鹤图， 果 如 鹤唳云端， 果真 像 鹤群在青云边上发出叫声一样， 为之 怡然称快。 为此 我感到高兴极了。 余 常于土墙 凹凸 处， 我 常在土墙 高低不平 的地方， 花台 小草 丛杂 处， 在花台上 杂草 丛生 的地方， 蹲 其身， 使 与 台 齐； 蹲下 身子，使身子 跟 花台 一样高， 定神 细视， 集中精神 仔细观察， 以 丛草 为 林， 把 丛草 当成 树林， 以 虫 蚁 为 兽， 把 虫子、蚂蚁 当成 野兽， 以 土砾 凸者 为 丘， 把 土块 凸出部分 当成丘陵， 凹者 为 壑， 低陷部分 当成山沟， 神游其中， 我便凭着假想在这个境界中游览， 怡然自得。 愉快而又满足。 【成语】形容安适、愉快而满足的样子。 一日，见 二虫 斗草间， 一天，看见 两只小虫 在草间相斗， 观 之，兴 正浓， 观察 它，兴味 正浓厚， 忽 有 庞然大物，拔山倒树 而 来， 忽然有个 极大的兽，拔山倒树 地 跑来， 盖 一 癞虾蟆， 原来是 一只 癞虾蟆， 舌 一吐而二虫 尽 为所吞。 舌头一吐，两只小虫 全 被它吃掉。 【成语】外表上庞大的东西。也形容标便强大而实际上没什么了不起的东西。 余 年幼， 方 出神， 我 那时年纪很小，正 看得出神， 不觉 呀然一 惊。 不禁 呀的一声 惊叫起来。 神定， 捉虾蟆， 待到神智恢复，捉住癞虾蟆， 鞭数十， 驱之 别院。 抽了它几十鞭子，赶它到 别的院子去。 【名词作动词，意动用法 】 1.文章中哪个词语能概括文章内容，文章写了“我”儿时的那几件事？三件事位置调换好不好？（整体把握，体会构思） （“物外之趣”；三件事：一 将蚊子拟作白鹤之趣。二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。调换不好。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。） 2.你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么？哪些字词集中表现了这种“趣”？ ①有强烈的好奇心。 ②有细致的观察力。 ③有丰富的想像力。 词语：“果”“怡然”等。）  3.作者儿时看到一个“癞虾蟆”，为什么说是庞然大物？ “庞然大物”的出现，是错觉；此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞虾蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的。 4.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 5.