中考试卷对今后教学的启示中考试卷对今后教学的启示.ppt

中考试卷对化学教学的启示 敦化市教师进修学校 高万清 一、前言 教师进修学校中学教研室抽取8个考场240名考生的试卷进行了统计与分析 ，同时调取了判卷者的阅卷分析和全市的中考成绩，最后形成分析报告。 二、试卷对教学的启示 一）夯实“双基”仍然是教学的主旋律 1、试题分析 试卷仍然注重对基础知识、基本技能的考查。直接考查“双基”的题目有1、2、3、5、10（1,2,3）、11（1）、13（1,3）、14（1）、17（1，2,3）、18（1）、19（1）共16分，占32%。 2、答题情况分析 3题和10题（2，3）答对率较低。3题答对率是77.50%，在选择题中仅高于8题； 抽查了一打较好的试卷，10题（2）有10人答错，10(3)有12人答错。 * 3、对教学的建议 1)抓住课本：利用学案引导学生看书 (1)对教材不熟，第11（2）题是课后习题的变形，一打中有21人答错 ，第11题的得分率为65.8%，成为主要的失分点。 (2）学生没有看书的习惯，做作业之前要认真阅读教材，遇到不会的知识，要到书上找。 2)突出重点：元素化合物知识 3)突破难点：物质结构、化学用语 建议教师们对利用分子原子的观点解释物质的变化、元素的化合价、离子等抽象难懂的知识点，应该利用类比、联想、联系实际和直观教学等手段，帮助学生理解，降低难度；对化学用语教学应采取传授方法，强化记忆，合理复习，并与元素化合物知识教学紧密结合起来的方法。 二）、课堂教学中要加强与实践的联系 1、试题分析 试卷中第4题、第9题、第10题、第12题、第14题、第18题以学生的生活实际和社会建设为背景，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。共21分，占42%。 2、教学建议 把“双基”教学与生活生产实际联系起来，一是可以加强对“双基”的理解、记忆和掌握；二是培养学生运用所学知识解决问题的能力，形成“学以致用”的思想；再是在联系生产生活实际的过程中，可以增强学习的趣味性和目的性，增强学习的动机。  三）要加强能力的培养 1、出题者意图 中考命题原则：“坚持从吉林省普通初中的实际出发，依据现行课程标准，体现知识与能力并重，理论与实践结合，着重测试学生基础知识和对所学知识的运用能力。” 2、试题分析 在化学中考试卷中充分体现出来：第8题、第16题、第18题和第19题，还有第15（2）题、第17（4）题等都是考查能力的题目。 3、答题情况分析 第8题、第16题、第18题和第19题等考查实验探究能力的题目得分率都不高，分别为57.50%、68.33%、65.48%、67.78%，成为主要的失分点。 3、教学建议 1）在概念、规律等方面知识的教学中，为学生提供丰富的感性材料，引导学生去分析、研究，让学生自己发现新知。 2）把探究性实验教学落到实处，切实提高学生的实验探究能力。 考题海战术难以解决问题。 3）精选习题，提高练习的效率。 4）注重方法的归纳总结。 *