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五年级助跑跳远教材单元教学设计课件 制作人：侯志强 单位：闫村中心校 时间：2009.5 一、单元设计思想 坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，突出以身体练习为主要手段，关注全体学生的生长发育和体能发展，为学生终身体育意识和能力的形成奠定基础。 在蹲距式跳远的单元教学中，主要通过引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。 二、单元学习目标 1、90%的学生知道蹲距式跳远的动作要领，掌握正确的蹲距式跳远方法。 2、促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高跳跃能力。 3、树立勇敢果断精神，合作意识和安全意识。学会关爱自己、关心他人。 4、养成积极思考与探索的学习习惯。 三、学生分析 五年级的学生天性好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技能，自信心强。部分学生还存在着一定的任性、娇气、缺乏合作精神等心理倾向。 四、教材分析 蹲距式跳远是小学基本内容I，五年级的学习水平需要达到“B”水平。在四年级的教学中就已出现了蹲距式跳远，学生有一定的基础，85%的学生能够完成蹲距式跳远的动作。在五年级的教学中，首先要解决15%的学生学会蹲距式跳远，其次，90%的学生能够知道蹲距式跳远的动作要领，并掌握正确的蹲距式跳远方法。再次，注重蹲距式跳远随着年级升高逐渐加长助跑距离，缩小踏跳区域，并且不断提高学生跳的远度。 五、教学过程 第二次课 第三次课 第四次课 第五次课 第五次课 * 1、蹲踞式跳远。踏在40厘米区。 了解学生跳远基础。 2、教师示范正确的蹲踞式跳远 动作。 3、讲解示范跳远的踏跳动作。（1）上一步踏跳，模仿练习。 5—6次。体会蹬、摆的协调配合。 （2）助跑3—5步踏跳。3-5次。 重点： 1、有力踏跳。2、跑进中的踏跳动作。 任务： 1、初步了解“蹲踞式”跳远。 2、学习踏跳技术。 要求： 1、迅速有力的踏跳。 2、踏跳前下降重心 第一 次课 组织教法和措施 重点和难点 任务和要求 课次 1、讲解示范4—6步助跑踏跳做腾空步单脚落坑，跑出沙坑。学生练习以上动作3—5次。 2、4—6步助跑踏跳做“腾空步”手触高悬球3—4次。 3、短助跑跳远做“腾空步”双脚落地。2-3次 4、立定跳远4—6次。 迅速有力的踏跳。 任务：学习踏跳和腾空结合技术。要求：迅速有力的踏跳。起跳时，提肩、拔腰、头上顶。 组织教法和措施 重点和难点 任务和要求 1、复习6—8步助跑踏跳做“腾空步”单脚落地跑出沙坑。3—4次2、讲解示范蹲踞式的空中动作。学生作上一步的“蹲踞式”跳远的3、模仿练习4—6次4、短助跑做“蹲踞式”跳远（可利用助踏板、小垫子等）5次。教师强调团身时间和信号。 1、踏跳有力。2、腾空、团身。3、踏跳时，蹬地、摆腿、摆臂协调。4、掌握好团身时间。 任务：改进助跑和踏跳结合技术和腾空动作。 要求：协调有力，空中团身充分、及时。 组织教法和措施 重点和难点 任务和要求 1、教师讲解示范跳远的完整动作1-2次。 2、教师讲解丈量助跑法。所走的步数＝2×助跑步数－22、学生丈量步点，试跑2—3次。 3、短距离助跑“腾空步”，前提踏跳腿并拢团身落地。2-3次。（落地时小腿前伸、缓冲，跟上体）。 4、中距离助跑的蹲踞式跳远。教师分别纠正、指导。3—5次。 重点：助跑和踏跳的衔接。难点：丈量步点时步长要一致。 任务：初步学会“蹲踞式”跳远。简介丈量助跑法。 要求：较平稳的腾空和团身。学会丈量助跑法。掌握落地方法 组织教法和措施 重点和难点 任务和要求 1、20米连续2-3步助跑“腾空步”练习。1-2次。 2、复习丈量助跑法，学生做检查性助跑踏跳3-5次 3、全程助跑的蹲踞式跳远。教师个别纠正，预测成绩3—5次。 4、提出下节课考核要求和标准。 1、助跑和踏跳。2、腾空落地动作。 任务：改进“蹲踞式”跳远技术。要求：较平稳的腾空和团身。丈量步点时步长要一致。 组织教法和措施 重点和难点 任务和要求 1、简单介绍跳远规则 2、达标、技评、小结。 1、动作连贯 2、提高远度 考核 组织教法和措施 重点和难点 任务和要求 *