2015年广州市高三综合测试（一）理综物理 评卷反馈（34张PPT）.ppt

1、课堂教学注重学生学会审题、学会分析物理状态、物理过程、物理情景，学会建立物理模型、选择物理规律，寻找具体适用规律的能力。 四、教学建议:计算题的备考 3、着重解决学生直接套用公式，公式与题目中的具体物理情境结合不够，在解答过程的严谨性与使用符号的规范性方面存在的问题，减少非智力失分。 2、教学时将组合的物理模型拆分，逐一让学生过关，或者由一个基本的物理模型入手，逐层构建为复杂模型。 4、培养学生提取题目有效信息的能力、加强基本的几何知识训练，结合物体运动过程的某类图象来考查学生从图象中提取信息的能力。 5、强化提高学生对“新情景”的分析能力，适应性很重要！例题的提供要注意考点情景设置全面性和题型多样性。 革命尚未成功， 我们正在努力！ 2015年广州市高三综合测试（一）理综物理 评卷反馈 2015.3.27 感谢： 广州市第十六中学 郭小华 广州市天河中学 彭红明 广州市第七中学 陆国新 广州大学附属中学 杨朝羽 一、2014年、2015年部分数据对比 2014年“一测” 2014年高考 2015年“一测” 第34（1） 5.75 6.61 3.58 第34（2） 4.84 5.95 6.49 第35题 6.19 3.80 7.88 第36题 6.12 3.85 4.24 二卷总分 22.9