2018年北大绿卡九年级数学下册专题一实验操作型问题课件新版新人教版.pptVIP

* 专题一　实验操作型问题 学习目标 1.明白实验操作性问题主要是图形操作题，可分为折叠操作题、平移旋转变换题和图形分割操作题三种类型， 2.通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等实践活动和思维过程，灵活运用所学知识和生活经验，探索和发现结论，从而解决问题． 实验操作性问题主要是图形操作题，可分为折叠操作题、平移旋转变换题和图形分割操作题三种类型，解决这类问题需要通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等实践活动和思维过程，灵活运用所学知识和生活经验，探索和发现结论，从而解决问题． ┃考向互动探究┃ 探究一 折叠型操作题 例1 :对一张矩形纸片ABCD进行折叠，具体操作如下： 第一步：先对折，使AD与BC重合，得到折痕MN，展开； 第二步：再一次折叠，使点A落在MN上的点A′处，并使折痕经过点B，得到折痕BE，同时，得到线段BA′，EA′，展开，如图1－1①； 第三步：再沿EA′所在的直线折叠，使点B落在AD上的点B′处，得到折痕EF，同时得到线段B′F，展开，如图②. (1)求证：∠ABE＝30°； (2)求证：四边形BFB′E为菱形． 【例题分层探究】 (1)由第一步折叠可得到哪三条线段平行？哪些线段相等？ (2)由第二步折叠可得△ABE与△A′BE有哪些相等的角？ (3)由第三步折叠可得点B，A′，B′有什么位置关系？ 【解题方法点析】 解答折叠问题的关键是根据折叠前后的图形全等且关于折痕所在的直线轴对称，得到有关线段、角的位置和数量关系，从这些条件出发，经过推理论证，获得问题的答案． 证明：(1)由第一步折叠的过程可得AD∥MN∥BC，AM＝BM，∴EA′＝A′F(平行线分线段成比例定理)． 由第二步折叠的过程可得△ABE≌△A′BE， ∴∠ABE＝∠A′BE，∠A＝∠EA′B＝90°， ∴∠BA′F＝∠EA′B＝90°. 在△A′BE与△A′BF中， ∴△A′BE≌△A′BF(SAS)， ∴∠A′BE＝∠A′BF. (2)由第三步折叠知BA′＝B′A′，点B，A′，B′在同一直线上，∴B′B⊥EF. 在四边形BFB′E中，EA′＝A′F，BA′＝B′A′， ∴四边形BFB′E是平行四边形． ∵B′B⊥EF， ∴四边形BFB′E是菱形． 探究二 平移和旋转型操作题 例2 如图1－2①所示，将一个边长为2的正方形ABCD和一个长为2、宽为1的长方形CEFD拼在一起，构成一个大的长方形ABEF.现将小长方形CEFD绕点C顺时针旋转至CE′F′D′，旋转角为α. (1)当点D′恰好落在EF边上时，求旋转角α的值； (2)如图1－2②，G为BC的中点，且0°＜α＜90°， 求证：GD′＝E′D； (3)小长方形CEFD绕点C顺时针旋转一周的过程中，△DCD′与△CBD′能否全等？若能，直接写出旋转角α的值；若不能，说明理由． 【例题分层探究】 (1)图形的旋转有哪些特征？ (2)在图1－2①中，当点D′恰好落在EF边上时，如何求旋转角α的值？ (3)在图1－2②中，G为BC的中点，如何证明 △GCD′≌△E′CD? (4)小长方形CEFD绕点C顺时针旋转一周的过程中，△DCD′与△CBD′在什么情况下可以全等？此时的旋转角α的值是多少？ 旋转有三个要素：(1)旋转中心；(2)旋转方向；(3)旋转角． 【解题方法点析】 画旋转图形的关键是确定各顶点旋转后的位置，旋转前后各顶点相互之间的位置关系保持不变．利用这种不变性，可快速确定某些顶点旋转后的位置． (2)证明：∵G为BC的中点， ∴GC＝CE＝CE′＝1. ∵∠D′CG＝∠DCG＋∠DCD′＝90°＋α， ∠DCE′＝∠D′CE′＋∠DCD′＝90°＋α， ∴∠D′CG＝∠DCE′. 又∵CD′＝CD, ∴△GCD′≌△E′CD, ∴GD′＝E′D. (3) 能．α＝135°或α＝315°. 探究三 图形分割剪拼操作题 例3 (1)如图1－3①，在△ABC中，∠C＝90°，请用直尺和圆规作一条直线，把△ABC分割成两个等腰三角形(不写作法，但须保留作图痕迹)； (2)已知内角度数的两个三角形如图②，③所示．请你判断，能否分别画一条直线把它们分割成两个等腰三角形？若能，请写出分割成的两个等腰三角形顶角的度数． 【例题分层探究】 (1)等腰三角形有哪些性质？ (2)在图1－3①中，若过点C作一条直线，交AB于点M，使∠ACM＝24°，则△BCM的三个内角分别是多少度？它是等腰三角形吗？用类似的方法，过点B和点A可以吗？ (3)在图②和图③中，类似(1)，探究△ABC可能分为两个等腰三角形吗？若能，请指出如何作． 【解题方法点析】 剪拼问题通常先给出图形(这个图形可能是规则的，也可能是不规则的)，然后将图形剪、拼成面积相同或形状相同或具