2018年高中化学第四册第十二章初识生活中的一些含氧有机化合物12.3家庭装潢说甲醛学案无答案沪科版.docVIP

12.3 家庭装潢说甲醛 学习目标 1、识记甲醛的分子式，掌握结构式和醛基。 2、了解甲醛的物理性质，理解甲醛的氧化反应。 3、掌握甲醛的银镜反应及甲醛与新制氢氧化铜悬浊液反应的实验方法。 4、了解生活中甲醛污染的危害和防治措施。 课前知识回顾 1、写出乙醇在铜作催化剂加热的条件下氧化的化学方程式，并写出反应类型： ，反应类型 。 2、填表（完成前四行内容） 分子式 结构式 结构简式 官能团（结构和名称） 类别 乙醇 甲醇 乙酸 甲酸 乙醛 甲醛 问题探究： 探究一：甲醛是一种怎样的物质？ 1、根据你所学知识完成上表。 2、甲醛是一种 色 味的 体，密度 ， 溶于水。福尔马林指的是 。 在洁净的试管里加入1毫升2%的硝酸银溶液，然后，一边摇动试管，一边逐渐滴入2%的稀氨水，首先看到产生 ，继续滴加稀氨水，发现 。直到产生的沉淀 为止，此时得到的溶液叫做 溶液。再加入2滴35%的甲醛溶液，振荡后观察到在试管的内壁上会有一层光亮如镜的金属 ，因此这个反应称为 反应。反应后的试管可以用 清洗。工业上利用此反应可以 。 在试管里加入10%的氢氧化钠溶液2毫升，滴入2%的硫酸铜溶液4~8滴，振荡，可以观察到试管中出现 ，写出有关化学方程式 ，然后在上述液体中加入甲醛溶液0.5毫升，加热至沸腾，观察到试管中出现 ，该物质是氧化亚铜，经反应后甲醛变成甲酸，写出有关反应的化学方程式 。 探究二：甲醛有害，为什么我们还要使用甲醛？ 5、甲醛的水溶液具有杀菌和防腐能力，是一种良好的杀菌剂，下列关于甲醛用途的叙述中不正确的是（ ） A．用35%~40%的甲醛溶液浸制生物标本。 B．用甲醛的稀溶液来给种子消毒。 C．用含有甲醛的化学物质做漂白剂，加工快餐面、牛百叶等食品。 D．用甲醛生成的甲醛树脂作胶合板黏合剂。 探究三：如何减少甲醛对人体的危害？ 根据你所了解的知识在组内交流。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 课后反馈： 1、《教学目标和测试》P8：选择题1~12题 2、如何用一种试剂鉴别乙醇、乙酸、乙醛三种溶液？ 3、为了改善室内环境，保护居住者的身体健康，《居室空气中甲醛的卫生标准》明确规定：居室空气中甲醛的最高允许浓度是0.08mg/m3。 甲醛的结构简式是 。 标准状况下2.24毫升甲醛气体的物质的量为 mol，质量为 g。 若将2.24毫升甲醛气体分散在一间高度为2.7m的10m2房间中，该房间是否适合居住？ （填“是”或“否”） 提高训练： 已知甲醛能把氢氧化铜还原成红色的氧化亚铜沉淀，甲醛被氧化成甲酸，Cu+在酸性溶液中不稳定，可发生自身氧化还原反应生成Cu2+和Cu。 （1）请写出甲醛与氢氧化铜反应的化学方程式 。 （2）甲乙两同学在做此实验时，却发现得到的沉淀是暗红色的，分析其原因：甲同学认为：可能是Cu2O中混有CuO，其原因是：在较高的温度下， （用化学方程式表示），所以成暗红色。 （3）乙同学认为；可能是甲醛的 性（填“氧化”或“还原”）较强，它进一步将氧化亚铜 （填“氧化”或“还原”）成金属铜。 对此老师建议他们查资料或是通过实验来验证其推测是否正确。于是他们一起走进实验室，并设计了如下的实验方案： 甲同学方案：在暗红色的沉淀中加足量的稀硫酸，看沉淀是否全部溶解或溶液是否变蓝色，如沉淀全部溶解，溶液呈蓝色，即可证明是Cu2O中混入了CuO。 乙同学的方案：在暗红色的沉淀中，加浓硫酸并加热，如有刺激性气味的气体产生，即是Cu2O中混入了Cu。 请你评价甲乙两同学方案是否合理。 甲同学：