2018年高中地理 第二章 区域生态环境建设 第二节 城镇布局与协调发展课件2 新人教版选修4.pptVIP

规划原则 基本要求 要做的工作 立足国情,面对现实,统筹兼顾,综合部署. ①坚持以经济建设为中心,促进城乡经济健康发展②坚持可持续发展战略,正确处理近期建设与长远发展、局部利益与整体利益、经济建设与环境保护的关系③坚持国家利益、公众利益和社会公平,实现土地和空间资源的合理配置④坚持依法制定和实施规划,实现规划的法制化 统筹安排和合理布局区域基础设施,避免重复建设,实现基础设施的区域共享和有效利用;限制不符合区域整体利益和长远利益的开发活动,保护资源和环境;保护和改善生态环境;促进产业结构调整和城市功能的提高;正确引导小城镇和村庄的建设发展等 ①确定区域内城镇发展的战略②建立合理的城镇体系结构③安排基础设施和社会服务设施 ④注重环境保护规划⑤制定实施规划的政策措施 3.城镇合理布局的意义：合理的城镇布局，可使一定地域范围内规模、职能各异的城镇，组成具有一定地域结构并相互联系的有机整体，进而有效地促进区域发展，取得最佳的社会效益和经济效益。 针对训练 1．读图，完成下列问题。 (1)写出A、B两城市的名称:A______,B______. (2)写出图示地域范围内各级城市的数目:直辖市________个,省级行政中心城市________个,地级市________个.由此可以看出城市级别与城市数目之间的关系是________. (3)比较图中不同级别城镇间的平均距离,总结这种距离的大小与城镇级别高低之间的关系. 解析:这是一幅长江三角洲地区城市分布图,从图中可以看出不同等级城市的数量和服务范围的大小之间的关系,城市等级越高服务范围越大,距离也越远. 答案:(1)上海　杭州 (2)1　3　8　城镇级别高,数目少,城镇级别低,数目多 (3)城镇级别高,彼此距离远;城镇级别低,彼此距离近. 1．城乡协调发展 城乡间不协调 城乡协调发展 原因 表现 指导思想 内涵 措施 历史、政 治、经济 等因素的 综合影响, 许多发展 中国家城 乡之间存 在许多不 协调现象 城乡经济差别大、农村贫困现象严重 以协调的理念为指导,将城市和乡村作为一个整体来对待,使生产要素得以合理配置,最终消除城乡差别 城乡差别消失、关系融洽;城乡资源优化配置;实现城乡利益均享和利益再分配;城市和乡村居民的生活都获得最大的满足 加强城乡间的产业协调 城乡间不协调 城乡协调发展 原因 表现 指导思想 内涵 措施 历史、政 治、经济 等因素的 综合影响, 许多发展 中国家城 乡之间存 在许多不 协调现象 城市向农村 的污染转移 导致农村环 境恶化 以协调的理念为指导,将城市和乡村作为一个整体来对待,使生产要素得以合理配置,最终消除城乡差别 城乡差别消失、关系融洽;城乡资源优化配置;实现城乡利益均享和利益再分配;城市和乡村居民的生活都获得最大的满足 完善相关制度,逐步强化科学管理 城乡间人口流通不畅,在一定程度影响劳动力转移 加强城乡间的空间联系 资源缺乏统筹安排,使城乡间争地、争水、争项目等现象常有发生 城乡统筹,制定环境保护措施 2.我国城乡协调发展的成功模式 针对训练 2.城镇体系是区域内的城镇群体,其构成合理与否,关系到区域经济能否快速健康发展.据此回答(1)～(3)题. (1)一个区域的城镇体系是否合理,主要从哪些方面来考虑(　　) ①城镇的等级规模结构　②不同城镇的功能定位 ③区域分工　④城镇之间的联系网络 A．①②　　　　　 B．①②③④ C．②③④ D．①②③ (3)城镇体系中，城镇层次与城镇数量的关系，叙述正确的是(　　) A．城镇体系中处于较高层次的城镇数量较多 B．城镇体系中处于较高层次的城镇数量较少 C．城镇体系中处于较低层次的城镇数量较少 D．城镇体系中处于较低层次的城镇数量与较高层次的城镇数量相当 解析：一个区域的城镇体系是否合理，主要从城镇的等级规模、城镇职能、区域分工及联系网络等方面进行考虑，城镇体系内的各城镇之间有经济的联系和明确分工，但工业部门并不一定完全相同或相似，城镇体系中，城镇层次与数量的关系是负相关，等级越高，数量越少。 答案：(1)B　(2)D　(3)B 一、“思考”(第34页) 比较图2.15、图2.14可知,长江三角洲第一、第二、第三级别城市人口比为1:0.3:0.2,该区域为1:0.1: 0.06,说明该区域首位城市人口在区域中占绝对优势,第二级别呈现“突变”特点,城镇等级规模体系不健全,不利于城镇要素的合理转移. 二、“思考”(第36页) 城镇之间的连接轴不只是一种简单的交通联系，它具有带动区域经济发展、社会进步，增强区域资源要素流动等作用。 第二节　城镇布局与协调发展 新课学前预览 激趣诱思 任何一个城镇都不是孤立存在的.为了维持城镇正常的经济和社会活动,城镇与城镇之间、城镇与外部区域之间不断进行着物质、能量、人员