从教育会考难题谈教学因应策略壹-云林国民教育辅导团.pdf

從教育會考難題談教學因應策略 台師大鄭圓鈴教授指導 王秀梗分享 壹 、教育會考難題 分析 一、105 年會考全國通過率低於 0.55的文言閱讀理解與低於 0.60的白話閱讀理解試題 題號 試題難點 因應策略 30.31.32.33. 34.48 理解文言文 詮釋──文句 35 理解文言文難句 詮釋──難句 34 36 推論事件因果 推論──因果 26 推論作者論點 推論──觀點 31 推論作者觀點(文言文) 推論──觀點 33 39 推論文章觀點(文言) (白話 ) 推論──觀點 35※ 推論文章主旨(文言文) 推論──觀點 44 推論寫作目的(新詩 ) 推論──寫作目的 29 統整重點白話文( ) 摘要──重點統整 30 32 統整重點(文言文) 摘要──重點統整 48 統整分句重點(文言文) 摘要──分句重點 43 分析寫作手法(新詩 ) 分析──寫作手法 二、104 年會考全國通過率低於 0.55的文言閱讀理解與低於 0.60的白話閱讀理解試題 題號 試題難點 因應策略 27 29 47 48 理解文言文 詮釋──文句 23 24 30 31 理解文言文難句 詮釋──難句 37 40 統整分句重點白話文( ) 摘要──分句重點 18 43 統整分句重點(文言文) 摘要──分句重點 25 32 推論作者觀點 推論──觀點 13 推論事件因果 推論──因果 46 發表對人物的看法 推論分析──評論人物特質 三、103 年會考全國通過率低於 0.45的文言閱讀理解或低於 0.60的白話閱讀理解試題 題號 試題難點 因應策略 34 45 46 理解文言文 詮釋──文句 45 理解文言文難句 詮釋──難句 25 統整白話文分句重點 摘要──分句重點 47 統整文言文分句重點 摘要──分句重點 32 推論作者觀點 推論──觀點 34 推論事件因果