简述高考英语作文写作方法与技巧.docVIP

简述高考英语作文写作方法与技巧之一 　　摘 要：英语教师对英语作文写作的教学往往难以把握，教学效果不佳。在学生的英语作文中，普遍存在的错误有如下几个方面：1. 句子基本结构错误，句中出现多个谓语;2. 连系动词后直接跟动词原形;3. “中文式英语”，即按照中文的意思机械地用单词来拼凑英语句子;4. 不会使用高质量的句式和词汇;5. 不了解英语作文的基本结构，文章不连贯，不流畅;6. 存在大量的语法、时态的错误等等。 　　 　　笔者从事毕业班教学十余年，在英语作文写作方面积累了一定的教学经验。现将英语作文的写作方法和技巧归纳为“五原则、六技巧”。将英语作文的写作确定了一个基本模式，总结出一定的写作技巧。 　　一、英语作文的“五原则” 　　1. 内容要点完整 　　“内容要点完整”是指在英语作文考题中所提示的内容要点，在写作中要全部涉及到，不能漏掉内容要点，可以增加细节。但“增加细节”并不是指考生随便加入与主题无关的内容，只是在写作过程中，加入一些连接词、修饰词、启承词等，使得文章紧凑连贯，自然流畅，而不能改变文章内容的主体结构。例如：以“电脑在日常生活中的作用”为主题的英语作文，我们在写作时可以加上“With the development of science and technology, computers have came into our daily life…”这样的句子并未出现在作文的主要内容提示中，但加上这样的句子就使得文章连贯, 流畅自然，不致于显得突兀。在平时的英语作文练习中，要教会学生善于使用与主题有关的修饰性的句子，以便自然地将主要内容连贯起来。 　　2. 句子结构基本正确 　　英语作文基本单位是单词和词组，但若能表情达意，能传递作者的意思，那么需要组成句子了。能使用基本正确的句子，较为连贯地将这些句子连接起来，能基本表达作者的写作意图，这是我们写英语作文的一个起码要求。一个句子的基本组成的要素是“主语+谓语+宾语”，在开始练习英语作文时，教师应该从“主语+谓语+宾语”这个基本句式入手来训练学生，然后再进行其他的较为复杂的句式的训练。但许多学生并未能熟练地掌握这个基本句式，出现许多啼笑皆非的“中文式英语”，只是机械地将单词按照中文的意思拼凑起来。例如：“我看见汤姆牵着一只狗在校园里散步。”有些学生将其翻译成：“I saw Tom pull a dog walk in the school yard.”这样的句子出现了“saw”“pull”“walk”三个谓语动词，完全违背了英文的基本结构。许多学生并不能将其翻译为：“I saw that Tom was taking a walk companied by a dog.” 因为许多学生并未能使用诸如从句，分词等句子成份。又如：“站在大树下的那个男孩是我的兄弟。”有些学生将其翻译成：“Stand under the big tree is my brother.”这样的句子就毫无英文章法，未能将其正确地翻译成：“The boy standing under the big tree is my brother”学生不知道使用“standing under the big tree”这样的现在分词短语充当定语用。故在训练学生英语作文写作时，应该从英语的基本句式为起点，夯实简单句式使用的基本功。 　　3. 适当使用复合句 　　在夯实了英语基本句子结构的基础上，下一步应该要训练学生学会使用复合句。在高考英语作文中，应该使用3-4个复合句，使得英语作文显得有深度，有层次，具有英语原汁原味的特点。这也是从简单的表情达意的简单句式向具有一定的写作功底的迈进。善于使用复合句可以使学生更好地表达较难表达的意思，更好地组合句子结构，避免机械地、简单地将单词拼凑起来的“中文式英语”句式的出现。例如“状语从句+主句”，“主句+非限制性定语从句”，“主语+谓语+宾语从句”，“it is+形容词+不定式”等句式。在平时的英语作文写作训练中应该对上述句型有针对性地训练学生，使他们熟练掌握。 　　4. 尽量使用高级句型和词汇 　　在英语作文的写作中，能使用高级的句型和词汇，使文章具有一定的文采，符合英语的行文习惯，突显英语的原汁原味，这是对英语写作者较高的要求。在这一环节训练中，首先，在平时的学习中，要有意识地记住一些高级的句型，然后在作文写作中要有目的地去使用它们，使学生在使用高质量的句型成为一种必要和学习习惯。在高级的词汇的使用方面，教师在常规的英语教学中，无论是在讲解课文，还是在讲评试卷的过程中，碰到一些使用灵活，具有极高深意的高级单词和词组，都应该要向学生指出，让学生思考这些词汇的妙用，感悟这些词汇的深层次的内涵，日积月久，学生就会从studying English(学习英语)→