北师大版二年级上册语文1.比本领【第1,2课时】.pptVIP

他们俩 摘到 就算 liǎ zhāi 易读错字 suàn 了 liǎo（了不起） le（来了） 都 dōu（都去） dū（首都） 多音字 本领： 飞快： 得意扬扬： 团团转： 垂头丧气： 理解词语 技能；能力。 造句：爸爸比我本领大。 非常迅速。 造句：我飞快地跑到妈妈身边。 形容非常得意的样子。 造句：我得意扬扬地拿着奖品回家了。 来回转圏儿，多形容忙碌、焦急的样子。 造句：我的课本找不到了，急得我团团转。 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 造句：今天比赛输了，我垂头丧气地回家了。 点击 听朗读 第一部分（第1自然段）比赛原因。大象让梅花鹿和金丝猴比赛摘果子，他们都认为自己能先摘到果子。 第二部分(第2自然段）比赛过程。梅花鹿和金丝猴单凭自己的特长，谁都没有摘到果子。 第三部分(第3、4自然段）合作摘果。梅花鹿和金丝猴在大象伯伯的指点下，通过合作，摘到了果子。 大象伯伯出的考题告诉我们要摘到果子必须具备两个本领——能过河，会爬树。大象伯伯知道梅花鹿和金丝猴各有优势，但他们也各有劣势，那就是梅花鹿不会爬树，金丝猴不能过河，只有通过合作，他们才能摘到果子，这就是大象伯伯出题的巧妙之处。 为什么说大象伯伯出的考题很巧妙？ 本文讲了这样一个故事：森林里有一只梅花鹿和一只金丝猴比本领，看谁先摘到河对岸果树上的果子。梅花鹿飞快地跑到河对岸，可是果树太高，他怎么也摘不到果子。金丝猴能爬树，却过不了河，后来，他们合作，终于摘到了树上的果子。 1．用“√”给加点字选择正确的读音。 咱俩(liǎ　liǎng)　　 伯父(bó　bái)　　　　 摘果子(zāi　zhāi) 比赛(sài　shài) 丧失(shàng　sàng) 垂直(cuí　chuí) 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” ． ． ． ． ． ． √ √ √ √ √ √ 2．读拼音，写字词。 dōu （1）明天就是“六一”儿童节了，请同学们 戴 hóng lǐng jīn 来学校。 kǎo shì zháo jí （2） 的时候，你们千万不要 交卷，要先检查一遍。 都 红 领 巾 考 试 着 急 3．写出加点词语的近义词。 (1)你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。(　　　　) (2)河对岸有棵果树，树上结满了果子。(　　　　) (3)梅花鹿飞快地向前跑去。(　　　　) (4)梅花鹿没有摘到果子，只好垂头丧气地回来了。(　　　　　) ．． ．． ．． ．．．． 能耐 长满 快速 无精打采 4．根据词语的意思选出相应的词语。(只写序号) A.得意扬扬　　　　B. 垂头丧气 (1)形容情绪低落、失意懊丧的神情。(　　) (2)形容非常得意的样子。(　　) B A 5．根据课文内容连一连。 飞快地　　　　　　 　想 得意扬扬地 跑去 垂头丧气地 爬上树 很快地 回来了 6．按要求完成句子练习。 (1)觉得　本领　他们俩　大　自己　都(连词成句并加上标点) ______________________________________________ (2)他们一起把果子送给大象伯伯。 改为“被”字句：______________________________ 他们俩都觉得自己本领大。 果子被他们一起送给大象伯伯。 比本领 1 1.掌握多音字“了”；积累“得意洋洋、垂头丧气等词语。（重点） 2.懂得合作的重要性。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 一读：读课文，说一说梅花鹿和金丝猴比赛做什么事。 二画：用“___”画出文中比赛开始后梅花鹿和金丝猴是怎么做的。 四思：想一想，课文运用了哪些描写方法？有什么作用？ 三品：最后他们是怎么摘到果子的？ 核心问题：通过比赛，我们知道谁的本领大？ 合 作 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得