北师大版二年级下册语文1.杨树之歌 【第1,2课时】.pptVIP

什么是拟人？ 拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种方法又叫作“人格化”。 拟人有什么作用？ ①找总起句法；②找反复句法；③找总结句法；④找哲理性句子法。 运用： 见《点拨》“课后练习单”第二、3题。 认识拟人 没有风雨来帮忙， 我们的歌儿也悄悄地唱—— 说明大叶杨很喜欢歌唱，不管是什么时候。 “没有……也……”说明了什么？ 我们边唱边轻轻鼓掌， 感谢金色的太阳， 春天它使我们翠绿， 秋天它为我们染上金黄。 因为是太阳让大叶杨生长，生长让它们快乐，所以它们要感谢太阳对它们的帮助。 “为什么要感谢金色的太阳？ 唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。 唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。 此处运用什么修辞方法写出了什么？ 这两句话运用了排比和拟人的修辞方法。连续三个“唱给……”，运用排比的修辞方法，写出大叶杨无私奉献的精神。 排比、拟人 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 学习了本课，生活中，我们要做一个能给别人带来快乐的人，多为别人做点儿什么。 学习了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？ 1.一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？ 大叶杨喜欢哗啦啦地歌唱。 串珠问题： 2.二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子。 唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。为行人送去一片凉爽。 3.三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了什么。 我体会到要学习大叶杨的这种把快乐传给别人，为别人做贡献的精神。 4.四思：我们要学习大叶杨的什么精神？ 我们要学习大叶杨的无私奉献的精神，给别人带来快乐。 杨树之歌 喜欢哗啦啦地歌唱 送去凉爽　感谢太阳 唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷 课文结构 * 杨树在我国分布很广，大家也许都见过它，可是你听过杨树唱的歌吗？你知道它都唱给谁听吗？我们一起来学习“杨树之歌”，在课文中找找答案吧。 杨树之歌 1 1.认识7个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） 高洪波：男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童优秀作品奖。 走近作者 之 我会写 捺起笔先略重、平拉再略向下行笔。 zhī 喜 “士”下横要短；第九笔的横最长。 xǐ 亮 起笔点居中，秃宝盖宜宽。 liàng 感 上面写得略宽些，下面“心”扁平。 gǎn 谢 “身”在竖中线上，下横右侧不出头。 xiè 使 “吏”的“口”要扁，捺要舒展。 shǐ 蝴 蝶 陪 棋 闲 染 hú dié péi qí xián rǎn 我会认 之 使 zhī shǐ 易读错字 发 fā（发现） fà（白发） 多音字 成天： 悠闲： 凉爽： 聊家常： 理解词语 整天。 造句：小金鱼成天吐着泡泡，在鱼缸里转悠(you)。 闲适自得。本文指老爷爷舒适自在的样子。 造句：他退休后过着悠闲的生活。 清凉爽快。 造句：凉爽的秋风吹过，树叶飞舞着落在地上。 闲聊，聊天。本文指杨树叶发出的声音像是在陪着老奶奶聊天。 点击 听朗读 第一部分(第1小节)喜欢歌唱。写大叶杨的特点是喜欢哗啦啦地歌唱。 第二部分(第2小节)无私奉献。写大叶杨的歌给人们带来快乐。 第三部分(第3小节)：感恩太阳。写大叶杨给人们带来凉爽及它们对太阳的感谢。 是说大叶杨枝叶很茂密，树叶像一只只手一样牵了起来。 “我们边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。”中“边唱边拉起手来”如何理解？ 这首诗歌通过写大叶杨的歌唱，使我们了解了这种普通的树所具有的默默为人类奉献? 的精神，增强了我们要爱护树木的情感。 1.我会给下列生字注音。 _____ _____ _____ 喜　　 陪　 亮　　　 _____ _____ _____ 染　　　 闲　　　 棋 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” qí xǐ péi liàng rǎn xián zǒng zhī ，我要gǎn xiè 我的老师们，jiǎ shǐ