北师大版二年级下册语文2.远行靠什么【第2课时】.pptVIP

二、我会写。 chū bù fān chuán bǐ jiào kē xué nèi wài jūn rén 初 步 帆 船 比 较 科 学 内 外 军 人 三、火眼金睛。(辨字组词)　　　 航行 军舰 天涯 山崖 比较 学校 科学 调料 四、火眼金睛找错字，将正确的字写在后面的括号里。 1．气车在公路上穿流不息。 (　　)(　　) 2．一辆满栽乘客的汽车急驶而来。 (　　)(　　) 3．人们可以架着车和船，到比校远的地方去了。(　　)(　　) 汽 川 载 疾 驾 较 五、按要求分一分。(填序号) ① 火车 　② 轮船 　③ 汽车 　　 ④ 潜水艇 ⑤ 飞机 　⑥ 舰艇 　⑦ 宇宙飞船　⑧ 自行车 地上跑的　 天上飞的　 水中行的 ①③⑧ ⑤⑦ ②④⑥ 六、我能照样子改写句子。 例：军舰在大海上巡逻。 大海上，军舰在巡逻。 1．汽车在公路上行驶。 ___________________________________________ 2．宇宙飞船和航天飞机在太空里遨游。 ___________________________________________ 公路上，汽车在行驶。 太空里，宇宙飞船和航天飞机在遨游。 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 完成《典中点》“能力节节高”。 * * 远行靠什么 2 1.积累课文中的词语，理解课文内容。（重点） 2.了解交通工具的发展史，明白科学技术的重大作用，激发学科学的热情。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 文章是围绕哪一句来写的？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说一说随着科技的发展，交通工具发生了怎样的变化？ 2.二画：画出课文中出现的交通工具的名字。 3.三品：品味这些表示交通工具的词语，说说你从中体会到了什么。 4.四思：从这篇文章中，我们明白了什么？今后应该怎么做？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。 “好梦成真”的含义，联系上下文，就会知道，是指人们原来梦想着像鸟儿一样在天空自由飞翔，后来人们发明飞机，终于能像鸟儿一样飞上天空，梦想得以实现了。 理解： “天涯海角”是含有近义词的成语，类似的成语，你还知道哪些？ 走南闯北　东张西望　地久天长 仿写 课文中有些词语不易理解，但如果结合上下文，理解起来就比较容易了。如本课的“阻隔”一词，结合上下文，我们就能知道它的意思是“两地之间不能相通，不易往来”。结合上下文理解词语，关键是要仔细阅读全文，上上下下地看，前前后后地读，找出文中与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思。 运用：见《点拨》“课后练习单”第二、1题。 结合上下文理解词语 现在，人们又发明了电力机车、太阳能汽车、磁悬浮列车、核潜艇，还有了可以遨游太空的宇宙飞船和航天飞机。 从马车到航天飞机，这些交通工具有怎样的变化？ 交通工具越来越先进，行驶速度越来越快。 随着科学的进步，人类将“走”得更快更远。 “走”为什么要加引号？ 这里的“走”并不是指人类步行，而是说科学的进步使人类的远行更方便、更快捷。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 文章是围绕“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”这一句来写的。 文章是围绕哪一句来写的？ 1.一读：读课文，说一说随着科技的发展，交通工具发生了怎样的变化？ 随着科技的发展，交通工具在不断更新改进，变得越来越先进了。 串珠问题： 2.二画：画出课文中出现的交通工具的名字。 交通工具：马、独木舟、 马车和帆船、 火车和轮船、汽车、军舰、飞机、电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船和航天飞机。 3.三品：品味这些表示交通工具的词语，说说你从中体会到了什么。 从这些交通工具的变化中，我体会到随着科技的进步，交通工具也不断创新。 4.四思：从这篇文章中，我们明白了什么？今后应该怎么做？ 学习了本课，我们明白了科学的力量多么巨大，我们从小就要爱科学，学科学，将来为祖国的科学事业尽力。 远行靠什么 最初 →步行　骑马　乘独木舟 →马车　帆船 后来 课文结构 二百多年前 →火车　轮船 →汽车　军舰　快艇　飞机 不久 →电力机车　太阳能汽车　宇宙飞船 航天飞机…… 现在 交通工具越来越