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043031音乐简史与名作欣赏课程教学大纲
043031音乐简史与名作欣赏课程教学大纲
课程编号 编制人 编制日期 修订日期 审定组(人) 审定日期 043031 王志远 2003年7月 2005年7月 薛庆 2005年8月
学分/学时(理论教学+实践教学):
五年制:8 /144(72+72)。
二/三年制:4 /72(36+36)。
先修课程: 无
使用专业:
二/五年制:音乐教育专业。
三年制:表演艺术(音乐表演、计算机音乐)专业。
教育目标:
该课程是音乐专业的基础课程。通过学习中国及欧洲音乐简史,使学生了解中、外音乐文化发展的历程,并通过古今中外优秀音乐作品的赏析,掌握音乐欣赏的基本知识,能够具体分析音乐作品的主题思想、体裁、曲式结构等,理解音乐内容与形式的辨证关系,培养学生对音乐的感受能力和审美能力,拓宽其音乐文化视野,提高其音乐文化修养。
教学基本要求:
了解古今中外音乐文化发展的历史,掌握各时期重点流派及优秀音乐家的音乐风格特点,掌握各时期优秀音乐作品的主题思想、体裁、曲式结构、音乐特色等,了解其创作背景,能够演唱其音乐主题。
了解本课程的教学内容、目的和要求,初步掌握欣赏音乐的一些必备知识。
了解中国古代(远古时期~1840年)音乐文化的现象、特征,理清中国古代音乐文化发展的脉络,认识并掌握不同历史时期的音乐文化代表形式;欣赏一定量的优秀音乐作品,了解其创作背景,掌握其音乐特色,能够演唱其音乐主题。
了解中国近现代(1840~1949)音乐文化的现象、特征,理解并掌握中国近现代音乐文化的变迁,对重要音乐活动及事件有清晰认识;欣赏一定量的音乐作品,了解其创作背景,掌握其音乐特色,能够演唱其音乐主题。
了解中国当代(1949~至今)音乐文化的现象、特征,对重要音乐活动及事件有清晰认识;欣赏一定量的音乐作品,了解其创作背景,掌握其音乐特色,能够演唱其音乐主题。
了解欧洲音乐文化的发展概况,理清其发展脉络;了解欧洲巴洛克时期的音乐文化,掌握该时期的音乐风格及其代表人物(巴赫、亨德尔)的音乐特点,欣赏其一定量的音乐作品,了解相关的创作背景,掌握其音乐特色,能够演唱其音乐主题。
认识并掌握欧洲维也纳古典乐派的音乐特征,掌握该时期代表人物(海顿、莫扎特、贝多芬)的音乐风格特点,欣赏其一定量的音乐作品,了解相关的创作背景,掌握其音乐特色,能够演唱其音乐主题。
认识并掌握欧洲浪漫乐派的音乐特征,掌握该时期代表人物(威伯、舒伯特、门德尔松、肖邦、比才、瓦格纳、勃拉姆斯、李斯特、柴可夫斯基、施特劳斯、威尔第、圣.桑等)的音乐风格特点,欣赏其一定量的音乐作品,了解相关的创作背景,掌握其音乐特色,能够演唱其音乐主题。
认识并掌握欧洲民族乐派的音乐特征,掌握该时期代表人物(格林卡、“五人团”、斯美塔那、德沃夏克、格里格、西贝柳斯等)的音乐风格特点,欣赏其一定量的音乐作品,了解相关的创作背景,掌握其音乐特色,能够演唱其音乐主题。
了解欧洲近现代音乐文化发展概况,掌握该时期部分优秀音乐家(马斯内、苏萨、埃尔加、杜卡、拉威尔、普罗科菲耶夫、德彪西、格罗菲、格什温、肖斯塔科维奇等)的音乐风格特点,欣赏其一定量的音乐作品,了解相关的创作背景,掌握其音乐特色,能够演唱其音乐主题。
学时分配:
序号 教学内容 学时分配 五年制 二/三年制 理论 实操 理论 实操 1 中国音乐简史及名作欣赏 欣赏音乐的必备知识 4 4 2 2 2 中国古代音乐与作品欣赏 8 8 4 4 3 近现代时期的音乐与作品欣赏 12 12 6 6 4 中国当代音乐与作品欣赏 12 12 6 6 5 外国乐简史及名作欣赏 巴洛克时期的音乐与作品欣赏 4 4 2 2 6 维也纳古典乐派时期的音乐与作品欣赏 6 6 3 3 7 浪漫乐派时期的音乐与作品欣赏 8 8 4 4 8 民族乐派时期的音乐与作品欣赏 8 8 4 4 9 近现代部分音乐与作品欣赏 10 10 5 5 合计 72 72 36 36 144 72
教学形式方法:集体课;讲授、观摩和讨论法相结合
考核形式:
考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生平时作业、课堂提问、讨论、考勤情况、自主学习等方面,占总评成绩的30%;终结性考核即闭卷书面笔试期末考,占总评成绩的70%,考试题型有客观题和主观题,主要考查学生对知识的理解及运用情况,考查其运用所学知识进行分析、解决问题的能力。
教材:
《音乐欣赏》(上、下册),全国高校音乐教育专业大专教材,教育部体卫艺司组编,上海教育出版社2001年10月第一版。
主要参考书:
《音乐欣赏教程》,王伟任、王顺通编著,人民音乐出版社1995年6月第1版。
《音乐欣赏讲话》钱仁康编著,上海音乐出版社1982年7月第1版。
《音乐欣赏手册》,上海音乐出版社编,
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