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2018年中考化学(山西)总复习课件:第2篇 专题聚焦 专题七 微粒观的应用 (共23张PPT)
* 化学 山西地区 专题七 微粒观的应用 1.如图是煤(主要成分含碳元素)在高温条件下与水反应转化为两种可燃性气体的微观过程,请从微观角度回答下列问题: (1)此变化中发生改变的粒子是_________。 (2)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是______________;从微观角度解释此变化前后质量守恒的原因____________________________。 水分子 原子结合为分子 原子的种类、个数不变 2.(2016山西农大附中模拟)在物质的宏观性质、微观结构和表示符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)图一所示反应的化学方程式为__________________________。 (2)图二所示为石墨和金刚石的结构图,从图可以看出两者性质不同的原因是__________________________。 (3)从图三可以看出盐酸与氢氧化钠反应的微观实质是______________________________________,该反应所属的基本类型是____________________。 碳原子的排列方式不同 氢离子与氢氧根离子反应生成水分子 复分解反应 3.(2017山西考前适应性训练)【生产实际应用】 电解水可以制得所需的氢气和氧气。 (1)A、B、C三种物质中属于单质的是______(填序号)。 (2)上述步骤②的微观过程为氧原子重组成氧分子,氢原子重组成氢分子,则步骤①的微观过程为___________________________。 (3)该反应中B、C的质量比为____________。 BC 水分子分成氢原子和氧原子 8∶1 4.(2017临沂)如图为某化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图,其中“●”和“○”分别表示氢原子和氧原子。 (1)虚线框内应填的微观图示是____(填序号)。 D (2)结合上图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中_______可分,而_______不能再分。 (3)请写出该反应的化学方程式:___________________________。 分子 原子 5.如图表示甲烷在一定条件下分解的微观示意图。请回答下列问题: (1)该反应化学方程式中各物质之间的化学计量数之比为__________________________________________。 (2)结合图示解释该反应的微观实质__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)化学反应前后质量守恒的微观解释是参加反应的各物质的_____________________而生成其他物质的过程,在反应前后原子种类、数目及质量没有变化。 1∶1∶2(或1∶2∶1) 在隔绝空气加热至1000℃条件下,甲烷分子分解成碳原子和氢原子,每两个氢原子结合成一个氢分子,许多碳原子聚集成碳单质 原子重新组合 6.如图是HCl和NaOH在水中解离的粒子及二者发生化学反应的微观示意图,请你观察后回答下列问题: (1)如图所示,HCl在水中会解离出H+和Cl-,NaOH在水中会解离出Na+和OH-,以此类推H2SO4在水中会解离出的离子是_____________(填离子符号)。 (2)根据上述微观示意图写出化学方程式___________________________;判断反应前后溶液中数目发生变化的粒子_____________________(填粒子符号)。 (3)根据上图可以得出该反应的实质是__________________________。 H+、SO42- HCl+NaOH===NaCl+H2O H+、OH-、H2O H+与OH-反应生成H2O 7.(2017山西百校联考四)建立宏观、微观、符号之间的相互联系是化学学科的特点。我们观察到的宏观现象,可以用微观实质如以解释,并用化学符号进行表示。依据下列三个实验的现象,回答相关问题。 (1)图1基本反应类型是_____________________,反应的微观实质是_______________________________________________________; (2)图2反应的化学方程式是________________________,溶液中增加的离子是______________________,反应后溶液的质量会______(填“增加”“减少”或“不变”); (3)图3反应的化学方程式是__________________________
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