第二课时：等差数列.docVIP

第二课时（两小时） 教学内容: 等差数列 教学目标: 1.明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式； 2.会解决知道中的三个，求另外一个的问题 3.明确等差中项的概念. 4.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式. 教学重难点: 等差数列的概念，等差数列的通项公式 等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用 一、基本知识点梳理 1．等差数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，即－=d ，（n≥2，n∈N），这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示） 2．等差数列的通项公式： (或=pn+q (p、q是常数)) 3．有几种方法可以计算公差d① d=－ ② d= ③ d= 4. 定义：若，A，成等差数列，那么A叫做与的等差中项 不难发现，在一个等差数列中，从第2项起，每一项（有穷数列的末项除外）都是它的前一项与后一项的等差中项 5. 性质：在等差数列中，若m+n=p+q，则， 即 m+n=p+q (m, n, p, q ∈N ) 但通常 ①由 推不出m+n=p+q ，② 二、典型例题讲解 例1 ⑴求等差数列8，5，2…的第20项 ⑵ -401是不是等差数列-5，-9，-13…的项？如果是，是第几项？ 解：⑴由 n=20，得 ⑵由 得数列通项公式为： 由题意可知，本题是要回答是否存在正整