关于小学生习作教学的研究.pptVIP

在平时的作文教学中，你有些什么好做法？ 作文教学中，存在什么问题？ 问题与思考 孩子，你为什么不交作文？ 烦恼：写什么？ 痛苦：怎么写？ 分享：作文教学流派 天 天，有时是蔚蓝色的，有时是灰蒙蒙的。 蔚蓝色的天空是没有污染的，让人看了感到 非常舒服。灰蒙蒙的天空让人看了心神不 安，这是告诉我们要环保了！ 没有污染的天空是美丽的，灰蒙蒙的天 空是丑陋的。如果大家一起来环保的话，就 会让天空永远是蓝色的。让我们大家一起来 环保，一起来保护这个美丽的蓝天吧！ 作者采访——为什么写这篇文章？ 　 我看到天空的颜色变来变去的，就很奇怪。爸爸说这是告诉我们人类，空气中有污染的现象。我觉得好玩，就写下来了。 教师的态度—— 这是一篇错字连篇的“好文章”。 绘声绘色地朗读给全班学生听。 张贴给同年级学生看。 同学的话—— 谁写得这么好？ 太有趣了，天空也会说话！ 我们每天也看到天空，怎么就没想到要写下来呢？ 后续的故事—— 《刺猬、仙人掌奇遇记》 《我是谁》 《我又做错了什么》 …… 从中，我们可以得到什么启示？ 作文差生的转变问题 兴趣（关注、赞赏、成就感） 能力（写什么？怎么写？指导的策略） 从中，我们可以得到什么启示？ 作文教学的有效策略 不仅仅是“告诉”和“灌输” ——“